2015年度四年级册教科版科学表格式教案.docVIP

课 题 1、生活中的静电现象 课 时 1 教学目标 （分层） 科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。ABC 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。ABC 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。AB 过程与方法： 根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。AB 情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。ABC 教 学 重难点 教学重:点解释静电现象 教学难:点认识正负电荷 教具学具 电子媒体 一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 意 见 一、体验静电现象 二、认识电荷 1、不一样的电荷 2、让电荷流动起来 1、引入 生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？ 教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？ 头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象 你们自己想不想来试一试 生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 进一步研究静电现象 老师演示：用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？ 摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静