3201护理学导论.docVIP

护理学导论 1. 护患关系：在护理过程中护士与病人之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系。 2. 病人角色行为缺如：指没进入病人角色，不愿意承认自己是病人，这是一种心理防御的表现。 3. 亚文化：当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征，又包括一些其他群体所不具有的文化要素的生活方式时，这种群体文化称为亚文化。 4. 悲哀：指个体面对失落所产生的情感反应，这种反应通常表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食、失眠等。 5. 工作疲惫感：一种强烈的而持久的工作压力所造成的一种无助、无望的心理体验。 6. 医疗事故：指在诊疗护理工作中，因医务人员的诊疗护理过失，直接造成病人死亡、残疾、组织器官损伤导致功能障碍等不良后果的事件。 1.简述心理防卫机转的特点及意义：①心理防卫机转可见于正常人的心理活动；②从主观上修正个体与现实之间的关系；③个人以自己的人格特点常应用几种固定的心理防卫机转；④心理防卫机转的应用具有多样性、交叉性及共同作用性；⑤心理防卫随情景而定。 2. 简要回答弗洛伊德的人格发展理论中人格发展的主要时期及特点： 口欲期（0~1岁） 此时的性本能主要集中于口腔，儿童通过吸吮、吞咽、咀嚼等经口的活动来获得快乐与安全感。肛欲期（1~3岁） 性本能主要集中于直肠与肛门。儿童的愉快感主要来自于排泄所带来的快感及自己对排泄的控制。性蕾期（3~6岁） 此时的儿童喜欢触摸自己的性器官，为快感的主要来源，并会察觉到性别差异。潜伏期（7~12岁） 此期性本能处于潜伏状态，主要集中于智力及身体的活动上。生殖期（12岁以后） 此期性本能又回到生殖器。 3. 病人角色的特点是什么：脱离或减轻日常生活中的角色及义务；病人对于其陷入疾病状态是没有责任的，他们有权利接受帮助；病人有希望康复的义务；病人有配合医疗和护理的义务。 4. 简要介绍健康信念模式。健康信念模式主要由三部分组成：个体的健康信念、行动的线索及意向、影响及制约因素。 5论述库伯勒罗丝的临终病人心理过程分期： 否认期 病人可能一般拒绝接受自己将死的事实、愤怒期 病人往往表现为生气及愤怒、磋商期 病人通常能接受自己已患不治之症的事实，但从心理或意念上同命运进行讨价还、沮丧期 病人会有沮丧、忧郁、哀伤的心理反应，情绪极度消沉，持续时间较长、接受期 病人一般表现很平静，会同别人一起完成自己尚未完成的工作，准备接受死亡。 6. 试述马斯洛的人类基本需要理论及各需要层次之间的相互关系： 马斯洛的人类基本需要理论：生理的需要 安全的需要 爱与归属的需要 自尊的需要 自我实现的需要。各需要层次之间的相互关系：①生理的需要是人类生存所必需的最基本、最低级的需要，必须首先得到满足；②有些需要必须立即且持续的予以满足，而有些需要可以暂时延缓满足，还有些需要可以无限期的延缓；③当较低一层的需要被满足或基本被满足后，高一层的需要便会出现，并逐渐明显而强烈；④各需要层次满足的顺序并不是固定不变的，最明显、最强烈的需要应首先得到满足；⑤层次高的需要，其满足的方式差异越大；⑥有些层次的需要虽然并非生命所必需的，但他能促进生理功能更加旺盛；⑦不同层次需要的同时满足。 1. Primary Health Care 初级卫生保健:是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括促进健康、预防疾病和及时诊断治疗各种疾病。 2.护理程序：是一种系统的科学地为护理对象确认问题和解决问题的工作方法。是一个持续的、循环的、动态的过程。 3.开放系统：各个组成部分在复杂的组织结构中相互作用的系统，开放系统的基本组成部分可以概括为压力源和压力反映 4护理程序具有以下特点： ①以护理对象为中心；②有特定目标；③是一个循环的、动态的过程；④有组织性的计划性；⑤具互动性和协作性；⑥使用范围广泛；⑦具创造性；⑧有理论依据。 5.病人角色适应不良的分类：①病人角色行为冲突；②病人角色行为的强化；③病人角色行为的消退；④病人角色行为缺如；⑤病人角色的行为异常。 6．简述护理工作中有哪些潜在的法律问题 ①侵权与犯罪；②疏忽大意与玩物职守罪；③收礼与受赌。 7．试述南丁格尔对护理发展的贡献 ①改革军队卫生保健工作》 ②创办世界第一所护士学校，1860南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。 ③撰写著作，分别写了《医院札记》和《护理札记》.在医院札记中阐述了她对改进医院建筑和管理方面的意见。在护理札记中，她简明了自己的护理思想和对护理的建议,如环境、个人卫生、饮食对服务对象的影响等. ④创立了一整套护理制度，为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。 1、灌肠法是将一定量的液体由肛门经直肠灌入结肠以帮助患者清洁肠道、排便、排气或由肠道供给药物或营养，达到确定诊断和治疗目的的方法。 2、临终关怀：是指由社会