实验用打点计时器测速度教学案例.docVIP

《实验用打点计时器测速度》 学习目标： 1、学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况，会测量物体的速度，掌握一些处理数据的基本方法； 2、学会用图象表示速度变化规律的方法，理解用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点来反映客观规律的思想 学习过程： 练习使用电磁打点计时器. （1）把电磁打点计时器固定在桌子上面。 （2）接通10V以下交流电源, 用手水平拉动纸带，纸带上就打出一行小点，立即关闭电源。 （3）取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数出若干个点，如果数出n个点, 点之间的间隔数为（n-1）个，用Δt 0.02 n-1 s, 计算出纸带从第一个点到第n点的运动时间。 （4）用刻度尺测量出从第一个点到第n个点的距离Δχ。利用公式v Δχ/Δt计算出纸带在这段时间内的平均速度，把测量和计算的结果填入表1中。 表1： 纸带在某段时间内的平均速度 点数n 点间隔数n-1 运动时间Δt s 位移Δχ m 平均速度v m/s 5 把打点计时器固定在长木板上，钩码通过细线拴在小车前，小车后连接纸带，打开电源，钩码拉着小车打出一条纸带。在纸带上找出连续的六个点，分别标上记号A、B、C、D、E、F, 用刻度尺量出相邻的两点间的距离Δχ1,Δχ2,Δχ3, Δχ4, Δχ5，把数据填入表2，根据这些数据，判断纸带的这段运动是匀速运动还是变速运动，是加速运动还是减速运动，并写明理由。 表2：纸带的运动情况 A 和B的距离 Δχ1 m B和C的距离 Δχ2 m C和D的距离 Δχ3 m D和E的距离 Δχ4 m E和F的距离 Δχ5 m 判断结果和理由： （6）在纸带上方选取点能看清的一段，将某个能看清的点表为0，以后每隔0.1s标一个测量点，测量包含某个测量点在内的一段位移Δχ，记录在表3中，同时记录对应的时间Δt（设电源频率是50Hz）。 表3： 纸带在几段时间中的位移和平均速度 位置 0 1 2 3 4 5 Δχ m Δt s v m/s 7 建立v-t坐标系，在坐标纸上画出小车的速度时间图像，并从图像上说明小车的运动情况。 当堂检测： 1． A．时间间隔 B．平均速度 C．． A．．．． A．交流电压的高低 B. 交流电的频率； C．永久磁铁的磁性强弱； D. 振针与复写纸间的距离． 4. 在“练习使用打点计时器”的实验中，下列操作正确的是 A．打点前，小车应靠近打点计时器，要先接通电源，待计时器开始打点再释放小车 B．要舍去纸带上密集点，然后选取计数点。 C．打点频率为50Hz，每四个点取一个计数点，则计数点之间的时间间隔为0.01S。 D．实验中应使小车速度尽量小些。 5. 一学生在练习使用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，这可能是因为 A．打点计时器错接在直流电源上； B．电源电压不稳定； C．打点计时器使用的电压频率不稳定； D．振针到复写纸片的距离太小 课后练习与提高： 6．在练习使用打点计时器的实验中，某同学操作中有以下实验步骤，步骤顺序排列正确的是 ①把计时器上的电源插头插在交流220 V电源插座上，按下脉冲输出开关，用手水平的拉动两条纸带，纸带上就打下一列小点 ②把电火花计时器固定在桌子上 ③将纸带穿过打点计时器的限位孔，检查墨粉纸盘是否已经正确的套在纸盘轴上，检查两条白纸带是否已经正确的穿好，墨粉纸盘是否已经夹在两条白纸带之间 ④用刻度尺测量纸带通过的距离x ⑤取下纸带数一下纸带上共有多少个点，记为N，则点子的间隔数为（N -1），纸带的运动时间为（N -1）0.02 s ⑥计算纸带运动的平均速度： v Δx/Δt，把结果填入下表： A．①②③④⑤⑥ B. ②③①④⑤⑥ C. ②③①⑤④⑥ D. ②①③⑤④⑥ 7. 质量都是m的物体在水平面上沿直线运动，图1-4中，A、B、C、D是它的运动图象，由图象可知 A．图B表明物体做匀速运动 B．图C表明物体做减速直线运动 C．图D表明物体做加速直线运动 D．图A表明物体做匀速运动 8．如图1 -5所示是用打点计时器测瞬时速度实验时得到的一条纸带的一部分，从0点开始依照打点的先后依次标为0、1、2、3、4、5、6，现在量得0、1间的距离x1 5.18 cm，2 4.40 cm，2、3间的距离x3 3.62 cm， 3、4间的距离x4 2.78 cm，4、5间的距离x5 2.00 cm，5、6间的距离x6 1.22 cm （f 50Hz） ⑴根据上面记录，计算打点计时器在打1、2、3、4、51-6中画出小车的速度时间图象。并说明小车速度变化特点。