5-6组合体的尺寸标注1.docVIP

课题：　§5-6 组合体的尺寸标注 日期： 教学目标 知识目标：　1、明确尺寸标注的基本要求 2、掌握尺寸标注步骤 能力目标： 给三视图标注尺寸的能力 德育目标：培养学生良好的绘图习惯 教材分析：是本章中承前启后的内容 重点：1、尺寸的分类与标注 难点：尺寸基准的选择 学生分析能力不强尺寸基准选择比较困难 课型：新授课 教法：讲练结合法、直观法 教具：课件、绘图工具 主要内容 老师活动 学生活动 §5-6 组合体的尺寸标注 一、基本要求 正确：尺寸标注必须符合国家标准的规定。 完整：所注各类尺寸应齐全。 清晰：尺寸布置要整齐清晰，便于看图。 二、尺寸的种类 定形尺寸 2、定位尺寸3、总体尺寸 三、基本方法 标注尺寸的基本方法是形体分析法。 四、尺寸基准 标注尺寸的起点称为尺寸基准（简称基准） 教 学 进 程 教学内容 老师活动 学生活动 复习提问： 1、组合体作图的主要步骤。 2、组合体的组合形式有哪几种？ 导入课题并出示目标 视图只能表达物体的形状,而物体的大小则由图样上标注的尺寸来表达,这一点我们前面已经讲过,那么在三视图中如何进行尺寸的标注工作呢? 授课内容： §5-6 组合体的尺寸标注 一、基本要求 1.正确：尺寸标注必须符合国家标准的规定。 2.完整：所注各类尺寸应齐全。 3.清晰：尺寸布置要整齐清晰，便于看图。 二、尺寸的种类 1.定形尺寸：表示各基本几何体大小的尺寸。 2.定位尺寸：表示各基本形体的相对位置的尺寸。 3、总体尺寸：表示组合体总长、总宽、总高的尺寸。 三、基本方法 标注尺寸的基本方法是形体分析法。 四、尺寸基准 标注尺寸的起点称为尺寸基准（简称基准） 进行形体分析，确定长、宽、高三个方向尺寸的基准。一般选取物体上大的平面、对称面等作为基准。 （课堂小结） 1、尺寸的种类； 2、尺寸标注的思路、方法和步骤 分解组合体各形体的三视图——逐个标注各形体的定形定位尺寸——标注总体尺寸————对所注尺寸作相应的必要的调整和补充。 （作业布置） 课堂作业： 习题集 P49 5-7 1 课后作业： 习题集 P49 5-7 2 板 书 设 计 §5-6 组合体的尺寸标注 一、基本要求 1.正确：尺寸标注必须符合国家标准的规定。 2.完整：所注各类尺寸应齐全。 3.清晰：尺寸布置要整齐清晰，便于看图。 二、尺寸的种类 1.定形尺寸：表示各基本几何体大小的尺寸。 2.定位尺寸：表示各基本形体的相对位置的尺寸。 3、总体尺寸：表示组合体总长、总宽、总高的尺寸。 三、基本方法 标注尺寸的基本方法是形体分析法。 四、尺寸基准 标注尺寸的起点称为尺寸基准（简称基准） 进行形体分析，确定长、宽、高三个方向尺寸的基准。一般选取物体上大的平面、对称面等作为基准。 高度方向主要基准 宽度方向尺寸基准 长度方向尺寸基准