支架理论 林飞.docVIP

作者简介: 石春燕 1978 － ，女，湖南张家界人，吉首大学外国语学院讲师，研究方向: 英美文学及英语教育。 支架式教学在综合英语教学中的应用 石春燕 吉首大学外国语学院，湖南张家界427000 ［摘要］基于建构主义理论的支架式教学模式强调学习者的自主性，教师结合学生已掌握的知识结构，搭建 “脚手架”，引导学生探索新知。本论文以实际课堂教学为例，研究支架式教学模式的五步骤如何在英语专业基础 阶段的综合英语教学中展开。 ［关键词］建构主义; 支架式教学; 综合英语; 教学 ［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1671－ 5918 2011 12－ 0115－ 02 doi:10． 3969 /j． issn． 1671－ 5918． 2011． 12 － 058 ［本刊网址］http: / /www． hbxb． net 引言 综合英语作为高校英语专业基础阶段的专业必修课，同时又是一门综合的英语技能课，一直是教学改革的一块重要的试验田，如何培养《教学大纲》规定的“具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质”的外语人才，传统的以“教”为中心的教学观和教学模式显然已经力不从心，应该退出历史舞台，取而代之的是与素质 教育相吻合的建构主义教学理论。建构主义教学理论坚持以学生为中心，教师在整个教学 环境中起促进者、组织者、发动者的