《古代汉语》教案 厦门大学中国语言文学系 》》 首页.docVIP

《语言学概论》教案 选用教材：《》施用范围：汉语言文学本科 ? ? 第五章 语 法 【教学目的】 认识语法的性质特点；掌握语法的结构单位；明确词法和句法、构词法和构形法的区别；掌握语法的组合规则和聚合规则的基本原理；能够运用所学的语法理论分析和阐述常见的语法现象，如语法结构的层次关系、语法意义与语法形式、语法手段与语法范畴、句式的变换；了解语法的发展演变。 【基本概念】 语法 词法 句法 形位 形位变体 自由形位与粘着形位 前缀 后缀 构词法 构形法 形态 词组 句子 层次分析法 虚词 语序 内部屈折 词类 语法范畴 语法手段 语法形式 语法意义 句法结构 句法关系 【基本理论】 一、语法的性质； 二、各级语法单位的特点 三、语法手段和语法范畴 四、句法结构关系 五、句法分析的方法 【重点难点】 一、词法和句法的关系 二、构词法和构形法的区别 三、常见的语法手段和语法范畴 四、语言的形态分类 五、词类划分的标准 六、句子扩展的手段 【教学方法】 讲授、讨论和实践练习相结合。 【所用课时】 8课时 【教学内容】 第五章 语法 第1学时 一、语法的性质 （一）定义：语法是一套规则系统，各语言单位的组合结构和制约关系。 语法就是词的构造、变化的规则和用词造句的规则，是语言在其长期发展过程中形成的，这种规则是客观存在于一种语言之中，说这种语言的全体成员必须共同遵守。 语法规则：主要是指组合规则和聚合规则。 语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。 语法的聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。几个语法单位（主要指词），互相在同一位置可以替换，替换后结构类型和功能都没有变化，这样的几个语法单位，就形成了一种聚合关系。 聚合规则是潜存的，组合规则是现实的。聚合规则实际上是语法单位归类规则，是潜在的仓库，储存于人的脑子中；组合规则存在话语中，是现实的。法的组合规则包括词法和句法。一是可以对数量巨大的具体词语进行分类，二是可以从无限多的具体的语法组合中抽象出语法结构格式词缀是指附着在词根之上的语素，它对词义的构成起附加性作用。词尾是附加在词根或后缀之后只表达语法意义的语素。词根是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。词缀是只能粘附在词根上构成新词，它本身不能单独构成词。词尾只能改变一个词的形式，而不能构成新词。英语的worker加上s以后成为workers，walk加上—s，—ing，—ed之后而成为walks，walking，walked，这些都只是同一个词的不同形式，而不是不同的词。内部屈折也叫语音交替，例如英浯中man(男人)表示单数，表示复数不是通常的那样加s， 而是改变内部的音素，变为men，又如swear(宣誓)，表示过去时变为sware，表示完成体变为swarn。’pro’duce） F、调位：改变一个词的声调表示不同的语法意义。如陕西话靠声调区分人称代词的单复数；古汉语“伐” 其中，量位、调位也可看作内部屈折，都属于词内部的语音变化→音质音位的变化和超音质音位的变化 3、世界语言的形态分类 根据所用的主要语法手段分为分析语和综合语； 根据词的形态特点（语法形式），即根据有无形态变化和语法手段的异同，从语法角度把语言大致分四种： 孤立语、粘着语、屈折语、复综语。 （1）孤立语 / 词根语 / 无形态语 特点：多是根词、复合词，少形态变化和附加语素，很少派生词，几乎没有只表示语法意义的附加成分； 词本身几乎没有表示语法意义的语法形式，词与词的关系主要靠语序和虚词来表示。语序和虚词重要。 汉语、苗语、越语、缅语等汉藏语系大部分都是孤立语。 （2）粘着语 特点：具有一定意义的附加成分接在词根或词干上构成形态变化，但结合不紧，附加成分好象黏附在词根上； 语法关系和结构由语言成分的自由组合表示，附加成分与词根的界限分明； 词的前面和中间不发生变化，只是词的尾部发生变化，表示语法意义； 一种语法形式只表示一种语法意义，一种语法意义由一个附加成分表示； 词根与附加成分本身一般无变化，按一定顺序黏着起来组合成词。 土耳其语、芬兰语、匈牙利语、日语、维吾尔语等都是粘着语。 （3）屈折语 特点：主要用屈折变化表示语法意义。分内部屈折（词内部变化）和外部屈折（词尾的变化） 丰富的词形变化，特别是内部屈折； 一个语法形式可表示多个语法意义，如helps→第三人称、单数、现在时、陈述式、主动态 词根与词尾结合紧，一般不能分离而各自独立。 印欧语系的语言大多属于屈折语。 （4）