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;1.知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的;
2.能用分子的观点解释生活中的某些现象;
3.学习一些类比、模型等科学方法。;课前小实验;结合物理中已学习的知识,如何解释这些现象?;扫描隧道显微镜;探究环节三;;;水由构成;微观粒子;那么,构成物质的微观粒子有哪些性质呢?;嗨!同学们,你们好,很高兴认识你们。我是水分子,我的质量和体积都很小。我的质量大约是3×10-26kg,在每一滴水中我们水分子大约有1.67×1021个。如果10亿人一起来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万多年才能数完。我有多大,你可以想象出来吧?;PPT模板下载:/moban/行业PPT模板:/hangye/
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范文下载:/fanwen/;好香and好看;活动二:感受分子的运动;实验步骤;;依据演示实验的原理,利用生活中的物品代替实验仪器改进实验,借助提供的药品进行实验探究并解说实验设计原理及优点。;PPT模板下载:/moban/行业PPT模板:/hangye/
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范文下载:/fanwen/;活动三:感受分子之间的间隔;活动三:感受分子之间的间隔;活动三:感受分子之间的间隔;用微粒的观点解释情境问题
(八年级物理——酒精的汽化与液化);;25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中;PPT模板下载:/moban/行业PPT模板:/hangye/
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范文下载:/fanwen/;;1.查阅资料,交流总结在化学发展的历史上,人们对分子、原子等微观粒子的研究认知是怎样一步一步走向深入的?;课时作业·基础题;;3.下列事例不能说明物质由微观粒子构成的是()
A.通过现代科学仪器移动硅原子写出目前最小的汉字
B.春天柳絮在空中飞舞
C.将品红放入水中后扩散
D.用扫描隧道显微镜拍摄到苯分子的图像;课时作业·基础题;;;活动三:感受分子之间的间隔
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