《圆柱的表面积练习》教学设计.docVIP

圆柱的表面积练习课 教学内容：北师大版六年级数学下册第6—7页 教学目标： 1．进一步巩固圆柱体的特征，侧面积、表面积的计算方法，提高计算正确率。3、渗透转化思想，提高学生对数学问题与生活问题相互转化的能力。圆柱体侧面积、表面积的计算方法 温馨提示： （1）知道圆的直径怎么求圆的周长、面积及侧面积？ （2）知道圆的半径怎么求圆的周长、面积及侧面积？ （3）知道圆的周长怎么求圆及侧面的面积？ 学生自主练习，然后小组内交流练习成果。 师生共同小结计算公式： 知道圆柱的底面直径和高求表面积：s=2π(d÷2）2+πdh 知道圆柱的底面半径和高求表面积：s=2πr2+2πrh 知道圆柱的底面周长和高求表面积：s=2π(C÷π÷2) 2+ch （二）综合练习，应用新知 1.说一说 温馨提示： 在生活中要求圆柱的表面积，首先得考虑求哪几个面的面积。一般分为三种:一种是只求一个侧面积，第二种是求一个侧面积和一个底面积；第三种是求一个侧面积和两个底面积。这就要求学生要根据实际情况具体分析。 2、 要求： （1）通过读题理解题意，思考“镶瓷砖的面积”是指哪几个面？（侧面和下底面，也就是只有一个底面积） （2）指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。 （3）集体订正完成此题。 （4）得出结论：求镶瓷砖的面积就是求圆柱形水池的侧面积和一个底面积，用公式就是：s=π(d÷2）2+πdh 3、 （1）读题理解题意 （2）小组讨论得出计算“圆柱形通风管要用多少铁皮”，就是计算通风管的侧面积，通风管的长就是圆柱形的高。 （3）尝试独立解题。 （4）指名说出解题思路，师生共对答案 4、一种圆柱体饮料罐，底面周长是18.84厘米，高10厘米，做这样一个饮料罐至少需要多少平方厘米的铁皮？ 要求： （1）通过读题理解题意，思考这道题是求圆柱体饮料罐哪几个面的表面积？ （2）独立解题，然后小组交流。 （3）师生共同研讨交流。 （三）拓展练习，发展新知 1、 要求: （1）小组讨论：可以漆色的面有哪些？ （2）计算油漆的面积就是计算圆柱形油桶的表面积，两个底面和一个侧面。 （3）独立完成此题。 温馨提示：为保证材料够用，保留近似数时一般采用收尾法。 2、 要求： （1）收集解题信息，理解题意。 （2）尝试独立完成。 （3）同桌讨论得出正确答案。 温馨提示：要想求出做多少个这样的包装纸，首先要求出做一个薯片盒侧面包装纸用多少平方厘米？然后再看每平方米的纸是它的多少倍，就能做多少个这样的包装纸？重点强调：注意单位的统一；结果除不尽，得采取去尾法。 三、梳理总结，提升认知 通过这节课的学习，你有什么收获？ （学生畅所欲言，谈收获，谈感受。） 通过这节课的学习，我们知道了怎么求圆柱体的表面积，并能运用所学的知识解决生活中有关圆柱形表面积方面的问题。在解决实际问题的时候，首先要考虑的是求圆柱形的哪几个表面积，一般分为三种:一种是只求一个侧面积，第二种是求一个侧面积和一个底面积；第三种是求一个侧面积和两个底面积。再看单位是否统一。最后如有除不尽或有小数时得考虑实际情况，材料是否够用，一般采用收尾法。 板书设计： 圆柱的侧面积＝底面周长×高 圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2 s=2π(d÷2）2+πdh s=2πr2+2πrh s=2π(C÷π÷2) 2+ch 使用说明： 1.回味课堂，我感觉亮点之处： （1）提升学生灵活应用知识解决实际问题的能力。（）使用建议 3.需破解的问题rapid development of the market economy environment to explore public servants duty consumption monetization reform has provided a good foundation. The socialization of rear service work has been launched, and rapid progress in some places and departments, duty consumption monetization of carrier and approach to management has been resolved. Third, in recent years, exploring the monetization of duty consumption has made some progress, have gained some experience and can provide reference to the comprehensive reform of the system