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92007课题2溶解度（二） 自学提纲 通过阅读教材知道 知道固体物质溶解度的要领，知道影响固体溶解度和气体溶解度的因素。 理解溶解度曲线的信息，会应用溶解度曲线解决实际问题。 自学检测 知识梳理 活学活用 1. 如图1为A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下面问题： （1）在t2 ℃时，A、B、C、三种物质溶解度大小顺序是 。 （2）O点表示 。 （3）P点表示 。 （4）Q点为t3 ℃时，A的 溶液，P点为t3 ℃时，A的 溶液。（填“饱和”或“不饱和”）。 （5）t3 ℃时，等质量的A、B、C的饱和溶液降温至t1℃，析出晶体最多的是 ，变成不饱和溶液的是 。 （6）欲使C的不饱和溶液变成饱和溶液，可采取的方法有 、 、 。 （7）欲从B溶液中结晶B，采用的方法是 。 （8）t1 ℃时，A、B、C的饱和溶液升温至t3 ℃，三种溶液的溶质质量分数大小关系是 。 自学困惑 92007验收学习 1．将接近饱和状态的熟石灰溶液变成饱和溶液，采取的方法有①蒸发溶剂 ②加入溶质 ③升高温度 ④降低温度 其中正确的方法是 （ ） A．只有①??? B．①和② C．①和②和③ D．①和②和④ 2．下列说法正确的是 A．食盐的溶解度是36 g B．100 g水溶解了36 g食盐达到饱和，所以食盐的溶解度为36 g C．20 ℃时，食盐的溶解度为36 g D．20 ℃时，100 g食盐溶液中含有36 g食盐，所以食盐的溶解度为36 g 3．10 ?℃时，KNO3的溶解度为20 g，则此温度下KNO3饱和溶液中质量比关系正确是（ ） A．溶液：溶质 4：1 B． 溶液：溶质 5：1 C．溶质：溶剂 1：5 D．?溶液：溶剂 5：4 4．20 ?℃时，氯化钠的溶解度是36 g。在20 ?℃时，将40 g氯化钠放入100 g水中，此时所得溶液的质量是 （??? ） A．140 g B．136 g C．100 g D．40 g 5．打开汽水瓶盖，会有大量气泡从液体中冒出，此时气体溶解度减少的原因是（ ） A．温度变化 B．液体蒸发 C．压力减小 D．压力增大 6．利用海水晒盐的原理是? （ ） A．日晒可使氯化钠蒸发 B．日晒可使水分蒸发 C．日晒可使海水分解 D．日晒可使氯化钠的溶解度变小 7．右图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。请回答： 1 曲线上Q点表示 。 2 在l0 ℃时，两种物质的溶解度的大小是A B 选填“ ”、“＝”或“ ” 。 （3）为使B的饱和溶液中的溶质全部析出，可采用 结晶方法。（填“蒸发或“冷却”） 4 30 ℃时，将10 g A物质加入到盛有100 g水的烧杯中，充分搅拌，得到不饱和溶液，若再加入A物质 g或降温到 ℃或在温度不变的情况下蒸发 g水则都能恰好形成饱和溶液 板书设计 课题2溶解度（二） 二、溶解度 1．固体的溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量． 四大要素：一定温度下、100克溶剂、饱和状态、溶质的质量． 2．溶解曲线： 1 含义：材质的熔解度随温度变化的曲线． 2 作用：可某物质在一定温度时的溶解度。 3 溶解度的变化规律： 多数固体的溶解度随温度的升高而增大．少数固体的溶解度随温度的升高而减小。 3．气体的溶解度? 1 定义：在压强为101kPa和一定温度肘，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。 2 五因素：101kPa、一定温度、1体积水、饱和状态、气体体积． 3 影响因素：温度、压强。 升高温度，气体溶解度减小；降低温度，气体溶解度增大． 增大压强，气体溶解度增大，减小压强，气体溶解度减小。 ?以学生亲身参与的两个“活动与探究”和两个“讨论”为线索组织教学过程。第一个活动后通过讨论引入溶解度的概念，再以一个活动巩固和应用溶解度概念，最后通过讨论引出气体溶解度的概念。学生已学了溶液的形成，虽然对于一般物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉，但是从定量的角度去认识物质的溶解性以及溶液的种种状态却很少思考。对生活中的现象虽熟悉却不一定会解释，如家里冲糖水时，加到一定量时就不再溶了等等，所以本节课通过一些生活中实验引入本课的内容，学生比较感兴趣；再精心设计几个小实验加深对概念的理解，激发学生的学习热情