聊城大学东昌学院年本科教学质量报告.doc

2012年本科教学质量报告 二〇一三年五月 目 录 前言 - 1 - 第一部分 本科教学基本情况 - 2 - 一、本科人才培养目标及服务面向 - 2 - 二、学科与专业设置 - 3 - 三、各类在校生情况 - 3 - 四、本科生源质量情况 - 3 - 第二部分 师资与教学条件 - 4 - 一、师资队伍的数量和结构 - 4 - 二、生师比、主讲教师情况 - 5 - 三、本科教学经费投入情况 - 5 - 四、本科教学用房情况 - 6 - 五、图书资料及信息化建设 - 6 - 第三部分 教学建设与改革 - 7 - 一、优化专业结构，加强专业建设 - 7 - 二、不断完善培养方案，执行效果良好 - 8 - 1.培养方案符合培养应用型人才的需要 - 8 - 2.采取有效措施，严格执行培养方案 - 9 - 三、科学规划、整体推进课程建设 - 9 - 四、规范管理，严格执行教材选用制度 - 10 - 五、积极探索，大力促进教学改革 - 10 - 六、加强实践教学建设，提高学生创新能力 - 11 - 七、积极开展创新创业教育 - 12 - 第四部分 质量保障体系建设 - 13 - 一、教学中心地位日益巩固 - 13 - 二、教学质量保障体系科学有效 - 15 - 第五部分 学生学习效果 - 17 - 一、学生满意度评价 - 17 - 二、本科生毕业及就业情况 - 17 - 1.应届毕业生毕业情况、授予学位情况 - 17 - 2.就业工作措施得力，初次就业率较高 - 18 - 3.攻读研究生情况 - 19 - 三、用人单位对毕业生评价高，社会声誉良好 - 19 - 第六部分 特色发展 - 20 - 一、政府扶持、民办公助，服务地方经济文化建设 - 20 - 二、注重实践教学，构建了专业发展平台 - 22 - 三、优化育人环境，校园文化建设成效显著 - 23 - 第七部分 需要解决的问题 - 25 - 一、校园面积制约着学院长远发展 - 25 - 二、师资队伍尤其是团队建设需要进一步加强 - 25 - 三、生源质量需要进一步提高 - 26 - 结语 - 26 -前言 聊城大学东昌学院始建于2002年，是一所民办公助、全日制本科层次、普通综合类高校。2005年6月，经教育部批准为独立学院。2005年8月，聊城教育学院、聊城师范学校和聊城大学东昌学院三校合一。2012年6月，顺利通过山东省教育厅对独立学院的综合检查和新增学士学位授予单位资格评估，专家组对学院的教育教学工作和办学7年来取得的成绩给予了高度的评价。 12.09万平米务员、事业编、志愿参加“三支一扶”，初次就业率%，年底就业率%。 学科门类 专业名称 数量 所占比重 工学 生物工程、轻化工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、安全工程、应用化学、工程管理、软件工程 10 38.46% 艺术学 动画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、广播电视编导、音乐表演 7 26.92% 理学 化学、信息与计算科学、数学与应用数学 3 11.54% 文学 朝鲜语、英语、汉语言文学 3 11.54% 经济学 经济学 1 3.85% 法学 家政学 1 3.85 管理学 会计学 1 3.85% 三、各类在校生情况 2012年学院在校生共计5949人，其中本科学生5251人，占在校生总数的88.27%。 2012年，学院普通本科共在26个专业招生，报到学生1461人其中，山东省报到学生639人，文科最高分531分、最低分484分，理科最高分577分、最低分481分山东省外报到学生822人，外，今年还招收了282名专升本的学生。 表2 教师的年龄结构 项目 合计 30岁及 以下 31岁至 35岁 36岁至 40岁 41岁45岁 46岁至 50岁 51岁 至 55岁 56岁至 60岁 60岁以上 人数(人) 355 87 96 43 47 28 27 16 11 比例（%） 100 24.5 27.04 12.11 13.24 8.26 7.61 4.72 3.24 二、生师比、主讲教师情况 近几年来，学院招生规模不断扩大，学院不断加大师资引进力度，聘任聊城大学的优质师资，2012年学院生师比为16.76：1。学院严格人才引进标准，完善岗位培训与考核制度，加强教师资格认证、学历进修和专业技术职务评聘管理，加强教学质量监控，加强教学理论和教学技能培训，确保主讲教师的质量。 2012年，我院主讲教师338人，其中正教授23人，副教授80人，讲师140人。全院共开设本科课程90门，教授讲授本科课程共计55门，讲授本科课程的教授占教授总数的76.67%，教授所授课程占总课程数的比例