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* 大学物理学 主讲： 电子信息工程学院 刘 鸿 (一) 引 言 一、什么是物理学 物理学是研究物质的运动和物质间相互作用规律 的科学。 从研究对象来说，物理学研究物质。 物质有两种不同的形态： 实物 场 从宏观上说，地球上的固态物质、液态物质和气 态物质都是实物； 宇宙的日、月、星辰也是实物，为物理研究对象。 从微观上说，电子、质子、中子、原子、分子是 实物。我们称之为实物粒子。 电场、磁场、引力场是不同于实物的另一类形态的 物质。 运动和相互作用是物质的普遍属性。 物质的运动 机械运动 热 运 动 电磁运动 量子运动 物质的相互作用 引力相互作用 电磁相互作用 强相互作用 弱相互作用 物质的运动和相互作用总是发生在一定的空间 范围和时间间隔之中。 牛 顿 的 绝 对 时 空 观 爱因斯坦的相对论时空观 二、大学物理学的基本内容 1 力学和相对论 研究物体机械运动的规律和时空相对性 2 热物理学 研究大量分子热运动的统计规律和其宏观表现 3 电磁学 研究静电学、静磁学、变化电磁场的规律。 4 波动学 研究实物介质中的波－机械波 研究场的波－电磁波和光波 5 量子物理学 研究微观客体的波粒二象性和量子运动的特征 以上可见，较之中学物理，研究对象相同，但大学 物理的内容更加丰富，涉及面更广，包罗从宏观到微观， 从实物到场，从经典到近代各个领域，广泛采用微积分 和矢量分析方法，使认识较中学物理更深入，更全面。 物理学是一门理论性和实践性都很强的科学。 它的基本理论渗透于自然科学的一切领域，应 用于许多生产技术部门。物理学是自然科学和工程 技术的根之所在。学好这门课，上知天文，下知 地理。 1 课程性质： 工科学生的公共基础课。 2 课程任务： 为后续课程做理论和方法上的准备 具体为： 传授物理知识，了解简单应用和物理前沿 示范科学研究方法，培养创造能力 加强素质教育，形成严谨学风，垫好学问根基 3 学习方法： 理解概念，掌握方法，主动学习，自我总结 三、大学物理学的学习方法和要求 具体操作： 变被动为主动；先预习，后听课； 先复习，后习题；先思考，后提问。 4 教学计划： 两学期开课，学时64×2，学分4×2。 5 成绩考核： 先考试资格审查，平时成绩、期末统考。 成绩组成： 平时成绩30％，期末70％。 说明几点： 1 对教材处理原则 讲课源于教材，但不照本宣科。对教材内容有一定 取舍，提高性和扩展性内容一般不讲，同学们自学 了解。 对教学内容可能做适当的调整，章节不一定按照书 上安排，书上例题不会全讲，多数留作自学。另选 例题分析，以增大信息量。例题突出概念，示范方法， 运算过程省略。 2 考试资格审查： 随机抽查，5次旷课，可取消考试资格。 缺交作业达到20%者，可取消考试资格。 平时成绩30分依据： 旷课一次扣2分/次；缺交作业扣 1分/次。 3 师生关系：主张师生关系平等，尊师爱生 老师会认真教学，关爱大家。 关爱不等于放纵，关爱体现在对大家严格要求上。 *