西北工业大学全日制专业学位研究生培养实施办法及相关表格(年月).doc

西北工业大学全日制专业学位研究生 培养实施办法（试行） 西北工业大学研究生院 二O一二年 前 言 “我们必须适应实现经济社会又好又快发展、促进人的全面发展、推动社会和谐进步的要求，坚持走内涵式发展道路，借鉴国际先进理念和经验，全面提高高等教育质量，不断为社会主义现代化建设提供强有力的人才保证和智力支撑。”[2009]6号、教研[2009]1号和“2009年3月2日全国专业学位教育指导委员会联席会议”明确指出，专业学位研究生教育将是今后我国硕士研究生教育的重要形式。西北工业大学以教育部的文件精神为指导，以培养高层次专门技术人才为目标，坚持“质量与创新”的宗旨，积极探索产学研用相结合的办学模式，充分利用教育界与企业界的优质资源，培养“应用型、复合型、国际化”的高层次工程技术和管理人才，努力开创我校现代专业学位教育的新局面，使我校专业学位教育处于国内外领先水平。 第二章 培养目标及定位 第二条 更新教育理念，明确培养目标。全日制专业学位研究生培养是我国人才强国的一项重大战略性举措，要求各培养单位，转变思想，更新观念，抓住机遇，以振兴我国产业发展为己任，以提高我国产业发展的国际竞争力为出发点，面向社会和行业需求，充分利用我校在三航方面的综合优势，全面规划、精心组织全日制专业学位研究生教育工作。针对全日制专业学位的培养目标，建立符合实际工程需要的合理知识体系，通过有效的实践教学环节训练，重点培养学生的工程思维方式和解决实际工程问题能力，推进管理制度和运行机制的改革和创新，建立保障培养质量的长效机制，使全日制专业学位教育又快又好的发展。 第三条 明晰办学思路，整合教育资源。各学院要将学术型硕士和专业型硕士统筹考虑、协调发展，针对全日制工程硕士教育的特点，创新培养模式，充分利用国防企业在内的各种社会资源，努力实现规模与质量并重，确保学校培养的全日制专业学位研究生的品牌和社会影响力。为此，一方面要发挥我校宽口径、重基础的传统，另一方面要明确办学思路，加大教学设施建设、导师队伍建设力度，改革管理体制、招生方式，强化培养环节和过程，强化拓展就业市场，充分利用各个方面的资源，取长补短，优化组合，保障全日制专业学位发展的需要。要立足西北，加强学校、行业及企业的联合培养，与陕飞、西航、一飞院等国防主机院所、兄弟院校、国内外知名企业以及国际著名高校建立密切合作关系，在企业中建立实习基地，聘请国内外知名教授学者和企业资深技术专家授课、讲学等。同时，争取各级政府政策层面的支持，吸引社会资金进行专业及硬件设施建设，为我校全日制专业学位研究生培养构建多维的支持和合作环境。 第四条 强化领域特色，提高工程能力。我校的全日制专业研究生培养要在人才培养模式上探索、创新，突出学生工程实践能力培养，实施有效的产学合作、开展国际合作与交流、聘请一定比例的企业专家来授课或担任指导教师、引进国外高水平专家授课等多种措施提高工程硕士的工程能力。 （一）加强有关工程领域的专业基础，强化实践教学。要强调有关工程领域内专业基础知识的学习，保证未来发展的潜力。将最新的技术发展、应用、产业动态等内容引入课堂教学，教学不是按从基础理论到专业理论，再到实习的路径，而是将实践贯串到每一个教学环节中。争取专业课程都有实验和实践训练环节。充分利用研究生专用实验室，有针对地开设实验课程，为工程技能训练提供条件。 （二） (三) 强调企业参与，提高工程能力。企业参与是提高工程硕士工程能力的根本。在工程硕士培养的每一个环节中，都离不开企业的参与，包括培养方案制定、课程体系建设、实践教学环节、论文指导、评审、授位等。学生、学校与企业串起一个共存共荣的循环体系，企业提供丰富的资源，学校搭桥运输养分，学生毕业后投身产业，把吸收的养分回馈产业。在校企合作中，一方面是“请进来”，通过聘请著名公司的资深工程师担任“业界老师”，将最新、最实用的应用技术传授给学生，保证学生所学知识与创新技术不脱节；另一方面是“走出去”，让学生直接参与到企业的实际生产过程中，熟悉企业。经过充分工程实践过程，保证毕业生能很快适应企业的要求。 第五条 完善培养机制，保证招生、培养和授位质量。优质生源是全日制工程硕士培养质量保证的基本前提，完善的培养机制、积极的政策引导是工程硕士生源质量的根本保障。各学院要积极转变观念，加强政策引导，通过科学、合理、规范的初试和复试办法，选拔出优质生源，为工程硕士培养工作打下坚实基础。要加大宣传力度，举办各种层面的相关政策宣讲会，充分发挥各主管领导、研究生干事和辅导员的宣传推动作用，充分发挥网络宣传的作用，提高学生和社会认可。要通过各种方式，收集和吸收大型企业和用人单位对专业学位培养工作的意见和建议。要积极完善研究生培养机制的改