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* 学术论文写作 程 民 学术论文写作—论文的体系 （一）课程论文（学科论文、小论文） 课程论文贯穿大学4年所有的专业课，是各专业课布置的文章化的“小论文”式书面作业。这类文章回避了“问答题”式的作业形式，赋予其提出问题、分析问题、解决问题的思维形式和论文写作的文面形式及研究性学习的学习形式。课程论文写作训练的教学目的主要是为未来的学年论文和毕业论文打下基础。 学术论文写作—论文的体系 （二）学年论文 学年论文是在学习了两年基础课，具备了一定的基础知识以后，锻炼系统地运用已学知识去分析研究和解决一个学术问题的能力。学年论文，学年论文不及格者不能进入毕业论文写作环节，须重写并直到合格。 学术论文写作—论文的体系 （三）毕业论文（学位论文） 毕业论文是4年专业学习的全面总结汇报，须在导师指导下独立完成。毕业论文在学年论文基础上进行，它可重新选题，也可以是对学年论文的拓深或拓宽。虽然第8学期有停课若干周撰写毕业论文的专门时间安排，但鉴于各类选拔考试、职业考试、面试、见习、实习等就业工作都集中在第四学年，所以从启动到完成毕业论文的时间跨度延伸为两个学期，以便学生自主安排、统筹兼顾。 学术论文写作—论文的标准 （一）课程论文（学科论文、小论文） 课程论文所涉及的问题不宜过大、过深，文章篇幅也不宜过长，但作者要有自己的一得之见，要有表达自己见解的清晰思路和文字能力。 学术论文写作—论文的标准 （二）学年论文 学年论文的论题不宜太大，篇幅不宜太长，字数一般在5000字以内，涉及问题不宜过宽，论述问题也不求过深，但必须是本学科比较重要的，而且应该尽可能地 在前人已有知识的基础上，提出一些新的看法。 学年论文的基本要求是：观点正确、论据充分、材料翔实、结构完整、文面整洁、格式规范。达到基本要求的为合格，其中论证充分，学术观点有一定见解的可定为优秀。 学术论文写作—论文的标准 （三）毕业论文（学位论文） 毕业论文（学位论文）的论题要有一定份量，题目大小要适中，需要集聚在校所学的全部专业基础知识，运用正确的观点和方法，对某个自己感兴趣的课题进行较为深入的系统研究。其内容有一定的深度和广度，对所研究的课题有一定体会、感受和心得并力求创新，要能够反映出作者一定的学术水平和解决问题的实际能力。毕业论文要有相当的篇幅，字数一般在万字左右。 毕业论文的基本要求是：观点正确、论据充分、材料翔实、结构完整、文面整洁、格式规范。各等第的具体标准如下： 优秀。论证严谨，学术观点有一定创见，或者对现实有较大的指导性、实用性，基本达到本校学报发表水平。 良好。论证较严谨，学术观点鲜明，有一定理论深度。 中等。论证较规范，学术观点明确，论述有一定的理性色彩。 及格。符合基本要求者。 不及格。不符合基本要求且有下列情况之一者：第一思想观点严重错误，第二抄袭之作，第三文理不通。 学术论文写作—学年论文的地位 在就业压力增大，大四学生精力分散的今天，学年论文对于毕业论文和学位论文的重要性日益凸现。通过加大第6学期的学年论文写作指导和管理的力度，以确保学年论文质量来提升毕业论文的质量，不失为一种可行之举。 论文写作的训练与专业训练同步，使论文写作训练的时间前移到低年级并落实在课程论文上，使毕业论文的雏形搭建在学年论文的基础上。从而在较大程度上解决毕业论文撰写与就业工作的矛盾，确保毕业论文的质量。 学术论文写作—论文格式 （一）基本内容：标题、作者学号姓名、摘要、关键词、正文、注释和参考文献等。 （二）主要文件：《人文学院毕业论文行款格式规定》；《人文学院毕业论文电子文稿标准规定》。 学术论文写作—论文写法 （一）选 题 应选择那些客观上有科学研究价值的课题，如急需解决的课题，学科前沿的课题，综合性研究的课题，科学上的新发现、新思想、新结论，学科上的短缺和空白的填补，通说的纠正，前说的补充等。 选题时还要考虑有利于展开的课题，要考虑课题研究的现实可能性，以及资料、设备、资金、材料、时间等条件。同时又要考虑主观上的可行性，诸如研究者的知识结构、智力素质、兴趣爱好等因素，要充分发挥研究者的业务专长。 学术论文写作—论文写法 （二）选 材 材料的占有和研究是学术论文写作的基础。有的侧重于实验数据，有的侧重于统计结论，有的侧重于文字资料，有的侧重于实物的观测，不论何种材料，都需要量大而质优。 应充分利用图书馆、资料室，从有关的书籍、报刊杂志、工具书和网络、光盘上检索、选取、抄录、整理、收