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个性化教案 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 6 铁、铜及其化合物 （一） 适用学科 高中化学 适用年级 高一 适用区域 全国通用新课标版 课时时长（分钟） 60 知识点 铁、铜的物理性质 铁、铜的冶炼 教学目标 知识与技能 （1）了解自然界中铁、铜的存在形式，掌握高炉炼铁的化学原理，简单了解湿法炼铜的过程。 （2）通过介绍我国悠久的铜、铁冶炼史，对学生进行爱国主义教育，体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。 过程与方法 从学生熟悉的铜、铁及其化合物在生产、生活中的应用事例着手，引发学生对“它们在自然界如何存在，人类如何获取这些物质”的思考，通过图片、视频等媒体帮助学生掌握铁和铜的冶炼的内容，同时让学生感受化学为生活服务的意识。 情感态度价值观 通过介绍铁和铜的使用情况，使学生认识到化学与生活的紧密联系，培养学生的社会责任感。 教学重点 工业炼铁的原料、原理、设备、工艺流程与产物 教学难点 工业炼铁的原料、原理、设备、工艺流程与产物 教学过程 一、复习预习 （一）复习 某同学通过系列实验探讨Mg及其化合物的性质，操作正确且能达到目的的是 (　　) A、将水加入浓硫酸中得稀硫酸，置镁片于其中探讨Mg的活泼性 B、将NaOH溶液缓慢滴入MgSO4溶液中，观察Mg(OH)2沉淀的生成 C、将Mg(OH)2浊液直接倒入已装好滤纸的漏斗中过滤，洗涤并收集沉淀 D、将Mg(OH)2沉淀转入表面皿中，加足量稀盐酸，加热蒸干得无水MgCl2固体 【答案】正确答案（B） 【解析】A项中浓硫酸的稀释操作错误。C项中过滤时应将浊液沿玻璃棒注入漏斗中过滤， C错。D项溶液蒸发应在蒸发皿中进行，并且MgCl2溶液蒸发时要设法抑制Mg2＋的水解， D错。答案为B。 （二）预习 2.高炉炼铁的过程是怎样的？ 炼铁的主要反应过程： ①产生还原剂： C+O2 CO2 CO2+C 2CO ②还原铁矿石： Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ③造渣（除脉石）： CaCO3 CO2+CaO CaO+SiO2 CaSiO3 二、知识讲解 考点1铁、铜的冶炼 【讲述】流星雨落下的有的是陨石，有的是陨铁。 【展示】新疆大陨铁 【讲述】古代的人们就用陨铁制作工具，如种植时所用的铁锹、镰刀、斧头等，这就是人类最早利用的铁。人类最早利用的铜，是来自于地球上自然存在的少量单质铜。但是，陨石是稀有之物，比黄金和钻石还稀有。单质铜也很稀少，是绝对满足不了人类对铁和铜的巨大需求的。所以，简易的冶炼的方法也就慢慢地应运而生了。我们先来看下自然界中存在的铁和铜的矿石。 【创设情景】图片展示自然界存在的各种铁、铜矿石的实物。 【提问】它们在自然界如何存在？ 一.铁、铜存在形式 主要以化合态形式存在于自然界。 【设疑1】 为什么地球上只存在少量单质铜，而铁单质只存在于陨铁中?（铁的性质活泼） 【设问】铁、铜是人类使用最早、应用最广泛的两种金属，它们在日常生活中的应用十分广泛，请同学举例常见的铁制品和铜制品有那些？（铁锅、钢筋。铜像、硬币。）铁和铜的用途有那些？（导线） 【设疑2】1．你们知道如何将铁从化合态转化为游离态吗？ 2．选用哪些还原剂？ 【解答】从铁、铜的化合物中提取铁、铜的其他可能途径: 制铁： Al2O3+2Fe 2Al+Fe2O3 3H2+Fe2O3 2Fe+3H2O 制铜： H2+CuO Cu+H2O CO+CuOCu+CO2 Fe+CuCl2Cu+FeCl2 二．铁的冶炼 目前所用的冶炼方法基本还是高炉炼铁，只不过设备已先进许多，生产已形成规模化，冶炼的水平已大幅度提高，所冶炼出来的铁的纯度已提高，生产工艺也得到了改进，对空气的污染也已减少。 【设疑3】 根据炼铁中化学反应的原理,思考并回答下列问题: （1）CO是怎样形成的? （2）铁矿石是如何被还原的? （3）石灰石的作用是什么? （1）原料：铁矿石，焦炭，石灰石，空气 （2）基本反应原理：3CO+ Fe2O32Fe+3CO2 （3）设备：高炉 （4）炼铁的主要反应过程： ①产生还原剂： C+O2 CO2 CO2+C 2CO ②还原铁矿石： Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ③造渣（除脉石）： CaCO3 CO2+CaO