辩论赛资料.cgi解析.doc

现在我将由三个方面来阐述我方观点：1、我们的能力是怎么培养出来的？我方认为我们的能力是由各种外力所提供的外部环境培养出来的。刚生下来的我们犹如一张白纸，通过父母、老师、周围环境的影响在这张纸上绘出美好的蓝图。青年的我们可塑性强，但是阅历不足，若想要自己创造环境和积累经验都需要先被他人引导。从小，父母对我们悉心教诲，老师给我们授业解惑，社会教我们做人做事，让我们树立正确的人生观世界观价值观，而不是放任自由让我们误入歧途甚至走上违法的不归路。2、不知道在座的各位有没有想过一个问题：我们为什么能站在这个台上进行辩论？是学校这个学习环境中的辩论队给了我们这个机会，让我们在这个台上展示我们的辩驳能力。俗话说“千里马常有，而伯乐不常有”，这说的无非就是一个发现人才、抓住机遇的问题。正如诸葛亮满腹才华，如果不是遇上了刘备的慧眼，这位流传千古的最有才的人就不会被发掘出来，他的鞠躬精粹，死而后已的忠心也无从谈起。所以成为人才的又一关键因素就是被发掘！被发掘后努力抓住机会成为一个对社会有贡献的人。3、什么样的人才是人才？成才的一个主要标准是自身的价值能否被社会所认同，为社会做出贡献，这个标准由我们所处的一个外部环境来定义。“社会需要怎样的人才，我就成为怎样的人才”，这是现在很多人的就业方向。就业难是一个民生大问题，大多数人为了找到自身的价值，在工作中能更好发挥自身能力，得到大家的认可，就会努力成为这个社会所需要的人。正如综艺节目“我是歌手”中的黄绮珊，年少时认为自己是金子肯定会发光的，但事与愿违。而现在她学会了适应社会，唱大众所喜欢的歌，被发掘后为社会所认可，成为一颗闪亮的明星。外界的力量成就了她，不就正好说明了成才的关键是外部环境吗？综上所述，我方坚持认为青年成才的关键是外部环境。 的成才是在真空中成的吗？脱离了外部环境和机会，成才的标准和土壤又在哪里？我们说外部机遇是青年成才的关键决非空穴来风，下面我将从事实角度出发进一步论证我方观点：孟母三迁人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯说明了环境能改变一个人的爱好和习惯同样一件事物，由于环境的不同，其结果可能有很大的差异，说明环境对人的影响是很大的万事具备，只欠东风周瑜定计火攻曹操，做好了一切准备，忽然想起不刮东风无法胜敌。后以此比喻一切准备工作都做好了，只差最后一个重要条件没有奥运会，哪有金牌？鹰击长空，鱼翔潜底 没有空气，鹰击什么？没有水，鱼又在哪里游呢？?1、从青年人易受外部影响的特性出发，青年人成才的过程中，需要有良好的外部环境，需要有外力的启发，教诲，指正，需要有良师益友的相伴，需要有宽容理解的氛围，我们普及高等教育等措施正尊重了人的成长规律，在他们人生的关键时刻助力。外部环境同时对青年是否成才提供了评判标准，在现代多元化的社会评价标准不再保守单一，对青年人释放自身的热情与才干有了更多的认可。外部环境对个人的评判至为关键。 外部环境为青年人提供了机遇，机会，条件和空间。尽管我们强调机遇是青年成才的关键，但并不意味着我们就此否定个人能力对青年成才所起到的积极作用，成才的条件是有能力，但关键是机遇，说机遇是关键，并不是说我们就要从此过上守株待兔的日子，而是说机遇是可遇而不可求的，历史的经验告诉我们抓住机遇才能避免落后，而落后的后果就是挨打，就有被社会遗弃的危险，印度丛林里的狼孩，就其本性而言，具备成为一个健全人的能力，可就是因为错过了3——6岁智力开发最好的机遇，直至死亡仍不能成为一个真正意义上的人，泱泱中华，天朝大国，不也正因为错过了工业革命的黄金机遇而沦为任人宰割的鱼腩吗？ 人的成才脱离不了社会提供的外部机遇，人的成才之路本身就象一个又一个机遇串联而成的完美电路，机遇就是这个完美电路上的一个个开关，哪里一个环节的开路，都会影响到人在自身成才之路上走得更远。机遇是客观环境的产物，代表了历史发展的潮流。任何人的奋斗都无法超越客观环境，无法阻碍历史潮流的前进，因此机遇是关键。 辩题的归类范围还是在内外因上，也就是说，强调个人能力是强调内因起主导作用，而外部机遇则是促进内因的外部必要条件。 容易混淆的概念就是抓住机遇能不能算作一种个人能力，从一般思路去浅析，抓住机遇也是能力的一种。如果肯定这个前提，那么外部机遇只能强调为客观因素——简单说，无论怎样的个人能力都需要机会展示才能有意义，即使抓住机会也是一种个人能力，无机可循也不过是空谈。（我在个人理解上认为，这个点打得很被动，防御型思路） ps：该点的辅助思路—— 1.当今快节奏的社会使得机遇是大量存在的，而能不能抓住是个人能力问题（正方） 2.无机可循只是一个理想状态，不能将必要条件与关键相混淆（正方） 3.机会总是垂青有准备的人（正方） ?4.今天的关键并非指有你无我的状态，并非指怀才不遇的状态，而是指在同时具有才能和机