媒體的接近使用權.ppt

作品呈現：就自己創作的角色賦予生命，擺出畫中的POSE 最亮的星星：各種星座動作的編排，可看出學生的溝通協調與肢體動作表現 媒體素養有藝思-導演「影像式作文」 很多人會利用照片記錄成長的經驗、與他人接觸的情景、環境的變遷以及美麗的景象等等。請你選擇一張令你印象深刻的照片，說明令你印象深刻的原因，詳述照片中的影像，說明背後的故事。 創作者：36個不同的畫面~ 訴說著36個不同的驚奇 興大攝影社提供 大腦是最有趣的遊戲區，圖像可以具體呈現，文字則充滿想像。 不能沒有你 德國導演溫德斯曾說過，「每一張圖片都可以是每一部電影的第一個鏡頭」，於是就在一張新聞照片的撼動下，電影【不能沒有你】誕生了，以真實的新聞事件為故事主軸，描述台灣政府對於勞動弱勢者的漠視，也訴說父女間難以割捨的親情。 電影：姊姊的守護者關鍵對話 律師：我能幫你什麼忙嗎? 安娜：我要控告我的父母使用我的身體權。 安娜：我姊姊有白血病，他們強迫我捐出器官給她。 律師：妳不想捐的話，沒人能逼你 安娜：他們認為他們可以，我未滿18歲，他們是我的法定監護人。凱特若沒有病，我甚至是不存在的，我是人工胚胎兒，我是被培養來供凱特身體的零件。 姊姊的守護者截圖 Potter：識讀媒體的知能特質P14 區別在於程度高低，而非有無的極端差異 識讀知能涵蓋認知、情感、美學、道德  業界提供素材＋學者與老師討論如何詮釋＋學生回饋＝切中媒體素養核心觀念 未充分溝通下的分散作法： 學者：納入正規課程，是我推動媒體素養教育的目標。 教師：媒體訊息，我每天都在教，但不知它叫「媒體素養」。 學生：這種問題常常變成考題，重要的是要「答對」，實在沒有多餘「時間」思考。 具備媒體素養提供教師課堂教學更精彩活潑的一項選擇萬一淪為＊ ＊ 海報設計比賽， 代表又多了一項擾人的議題了 不管何種議題，終究需要運用「媒體素材」教學P227 看「＊＊」學「＊＊」 符號觀察學（思考學、隱喻學、象徵學） 偶像愛情學 廣告創意學 攝影圖像學 報紙時事學 電玩娛樂學 影視菸害學（閱讀學、品格學、理財學、歷史學、生命學、環境學、性平學、法治學、海洋學），不管何種議題，終究需要運用「媒體」教學。 很多人發現社會很多問題，卻都使用斷箭法教學，認為品格不好，推品德教育，殊不知其源頭可能是「媒體素養」能力不足，被訊息干擾，才是主因。 附錄：正式課程中的媒體素養議題 藝文較其他課程容易推動媒體素養教育的理由是：有「時間」 「實踐」 。 1.傳播媒體的功能：提供訊息、休閒娛樂、教育文化、監督政府。 2.閱聽人：讀者、聽眾與觀眾的總稱。其中較重要的權益有， 3.媒體接近使用權：為防止傳播媒體成為少數利益團體的工具，閱聽人 有公平利用媒體表達意見的權利。 4.隱私權：為防止私人資料、活動及一切與公眾利益無關的事物被公開，閱聽人有不受他人干擾的隱私權。 5.時下最流行的YouTube網站，網友可以化身為影音製作人，，將自拍短片或擷取的影片，透過網路與他人分享，部落格透過文字、圖片與他人交流、分享經驗，並供人搜尋所需資訊。 6.資訊媒體發達所造成的隱憂 A資訊氾濫造成內容真假難辨：為了衝高收聽率或閱聽率，在內容造假，或求證不實，傷害社會大眾對媒體的信任。 B網路犯罪成為新興社會問題：網路詐欺、傳播色情、散布病毒、入侵資料庫。 C資訊公開可能侵犯個人隱私：電子資料處理技術進步，若缺乏法律規範其公開範圍，若渋及個人資料，將對個人隱私全構成威脅，損及個人權益。 翰林版社會課本三下公民第二章科技發展P110頁 隨堂練習 某電視台爆發黑道恐嚇影帶的假新聞事件，造成社會大眾的恐慌及社會資源浪費，廣電基金會執行長表示，新聞媒體常為了收視率而不顧專業，競相製作綜藝化新聞。閱聽人也喜歡看衝突和灑狗血的新聞，雖是邊看邊罵，但每次遭遇具爭議性的新聞時，收視率反而飆高。在媒體無法自律的情況下，只好靠他律，政府應該制定一體適用的明確規範，作為媒體經營者遵守的依據。（資料來源：摘自廣電基金是霉體還是媚體？－新聞報導如何兼顧專業與收視，2007/04/24。） A一般學生，每天接觸媒體的時間有多久，可接觸的媒體有哪些？ B各種傳播媒體中，哪些錯誤或誇大不實的報導讓你印像深刻？ C對於終結媒體亂象，以下選擇，其重要順序你會如何排列？ □拒買、拒看、拒聽。 □建立強而有力的記者公會 □重視記者養成教育及在職進修 □政府應針對媒體產業建立規則，未遵守者以公權力制裁。 □國中小推動媒體素養教育課程 □其它 媒體素養進階題 小寶深受某品牌的豆漿電視廣告吸引，買了一瓶鮮豆漿，飲料盒上有「非基因改造食品」標示，於是上網查詢此相關資訊，發現這是生物科技發展的範疇，文件資料以番茄為例，指出番茄中若植入魚類的抗寒基因，可使其在寒冷的環境中生長，但卻可