修改福建省中小学体课的设计的格式及教案范例.docVIP

福建省中小学体育课的设计的格式 水平×（××年级）（具体教材名称）课的设计 ×××市×××学校 姓名×× 一、教材分析：名称，来源，特点，功能，作用。 二、学情分析： 教学对象的年级，性别，年龄，学生身体生长发育特征，学生已有的技能基础，单元教学的第几次课程，本课选用的教学内容学生能否掌握。 三、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下×个教学目标： （一）认知与技能目标：使学生了解××××动作要领及锻炼价值；初步掌握×××的动作技术。 （二）体能与健康目标：××××素质得到锻炼，××××机能得到提高。 （三）情感目标：包括；兴趣，意志、协作，自信等得到发展。 四、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计） （一）开始热身部分；采用何种方式导入，采用何种方式组织热身，如何体现为主要教材学习作好身体和心理准备。 （二）学习提高部分： 1、新授课程，采用何种方式让学生尽快掌握技能，对于技能掌握比较快的学生采用何种方法培养兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用何种方法鼓励上进。 2、复习课程：采用何种方式让学生体能得到提高。对于体能比较差的学生采用何种方法培养意志品质。 （三）整理恢复部分 1、教师采用何种方式让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。 2、教师小结。 五、教学效果预计 1、预计×××%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术； 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。 3、测量心率方法：开始热身部分×××××学习提高部分××××整理恢复部分×××××。 六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。 七、场地器材的布置回收。 教学设计 一、教学指导思想 二、学生起点能力分析 学生的生理特点、学生的心理特点、学生的起点分析 分析学生是否具备接受新知识所必须掌握的基础知识、技术、技能和状态。 三、教材分析 教材的功能、教材的重点、教材的难点、教材内容搭配 四、教学目标制定 五、教学策略选择 教法、学法 六、教学过程 七、教学中可能出现的问题及解决预防方法。 八、场地布置 九、效果预计 福建省中小学体育课教案格式 教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 教学 内容 重点： 难点： 教学 目标 新授课：初步（了解、体验、领会、掌握） - - - - - - 复习课：进一步（提高、- - %学生能掌握、学会）- - - - - - 通过教学，培养 - - - - - - ，形成 - - - - - -，具备 - - - - - - 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 时间 开始热身部分 X 分 钟 一、上课常规 二、队列练习（或集中注意力练习） 练习名称、方法 三.慢跑 四.徒手体操 第一节 运动 预备姿势： ① ② 一、教学活动 1.集合整队，检查人数，师生问好， 2.教师导入（教学内容、教学目标、教学要求） 3.检查服装、安排见习生 二、组织措施：四列横队集合 三、要求：快、静、齐 一、教学活动 1、 2、 3、 二、组织措施 三、要求 一、组织措施 二、要求 一、教学活动 1、 2、 3、 二、组织措施 三、要求 4X8 X 分 钟 X 分 钟 X 分 钟 X 分 钟 学习提高部分 X 分 钟 一、教学内容名称 动作要领： 重点： 难点： 保护与帮助 二、游戏名称 游戏方法： 游戏规则： 一、教学活动 1.教师边讲解边示范动作，并强调动作重点与难点 2.学生按教师指定队形听讲并看示范，如图X。 3.组织学生练习 （教与学的方法、步骤、要求、安全措施等） ① ② ③ ④ 4.学生练习与教师辅导 （学生练习效果的反馈与评价、动作技术与技能掌握情况评价、教学重点与难点掌握情况分析等） 二、组织措施 三、要求 一、教学活动 二、组织措施 三、要求 X次 X次 X次 X次 X次 X 分 钟 X 分 钟 恢复整理部分 X 分 钟 一、整理运动 二、讲评 三、收拾整理器材 一、教学活动 二、组织措施 三、要求 一、教师总结本节课教学，并布置课外作业 X次 场地 器材 预计运动负荷 练习密度： 运动量： 课 后 反 思 conferences, learned superiors policies; reports, you can learn to deal with problems, art, just wanted to learn, to learn at any time. To continuously expand the scope of the study. The complexity and comprehensiveness of ou