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512第二课时植物的呼吸作用过程调控作用
§5.1 植物的新陈代谢
2.植物的呼吸作用（3）（4）（5） 第 课时
年级：高一 科目：植物生产与环境 课型：新课 主备人：张志伟 时间： 学习目标
知识与技能：了解植物呼吸作用的主要过程，掌握呼吸作用的调控方法以及呼吸
作用在生产中的应用
过程与方法：通过学生自主学习、教师点拨了解植物呼吸作用的主要过程，掌握 呼吸作用的调控方法以及呼吸作用在生产中的应用
情感态度与价值观：使学生认识到自然界中的物质是不断循环的，认识到呼吸作
用调控的重要性 学习重、难点
1．重点：呼吸作用的主要过程，呼吸作用的调控及应用
2．难点：呼吸作用的主要过程
学习用具：导学案，黑板，PPT
学习过程
一、温故互查：
1. 呼吸作用是指生活细胞内的________在一系列_________的作用下，逐步______，
同时放出_______的过程。
2. 呼吸作用对植物生命活动的意义为______________________________________、
__________________________、____________________________________。
3. 呼吸作用可分为_______________和______________两类。
二、设问导读
1. 呼吸作用的主要过程如何？
2. 呼吸作用的调控方法有哪些？
3. 呼吸作用在农业生产中的应用有哪些？
三、自学检测
一、填写下列空白：
1. 呼吸作用实现的途径最主要的是_________即_________________。糖酵解是指
____________在细胞质内经过一系列酶的催化作用下，___________，逐步转化为__________的过程。丙酮酸形成后，如果在缺氧条件下，则进入_____________途径；在有氧条件下，则进入_____________循环，从而被彻底_____________。在糖酵解过程中，既有__________的转化，又有_________的转换。它是_______呼吸和______呼吸都要经历的一段过程。
2. 三羧酸循环是指在__________条件下，丙酮酸在酶和辅助因素作用下，首先经过一次_________和__________，并和_____________结合形成____________，乙酰辅酶A和草酰乙酸作用形成___________，这样反复循环进行。
3. 糖酵解和三羧酸循环过程中共生成______个ATP，其余的热量散失。ATP是代表植物体内重要的高能化合物，化学名称是_________________。
4. 呼吸作用放出的能量，一部分用以形成____________，供生命活动需要，另一部分以___________的形式散出。
5. 呼吸作用的强弱常用________________来表示，生产上通过_____________、
___________________、___________________、___________________来调控呼吸作用。
6. 大多数植物呼吸的最低温度是_________，最适温度是_____________，最高温度是_____________________。
7. 适当提高CO2浓度可抑制果品和其他农产品的呼吸作用，但CO2浓度超过______时，可使果实中毒，风味和品质变劣。
8. 呼吸作用在生产中的应用包括___________________、___________________、___________________。
9. 贮藏粮油种子的原则是保持“三低”，即_________________________________。
10. 减低_____________浓度，提高_____________浓度，可抑制果品和其他农产品的呼吸强度，延长贮藏时间。
四、巩固练习
1. 影响呼吸强度的外部因素主要有 （ ）
A. 温度 B. O2和CO2 C. 水分 D. A.B.C都是
2. 果实食用品质最佳时期是 （ ）
A. 呼吸高峰出现前 B. 呼吸高峰出现时 C. 呼吸高峰过后 D. 成熟后
3. 植物呼吸作用的最适温度为 （ ）
A. 10-20 B. 25-35 C. 30-40 D. 40-50
4. 在一定光强范围内，光合速率随光照强度的增加而__________，当光照超过或低于某一临界值（光饱和点和补偿点）以后光合强度不再__________；在达到光饱和点以前光合速率与光照强度成__________。
A. 增加 B. 减少 C. 正比 D. 反比
5. 呼吸作用放出的能量，都用于形成ATP，供生命需要 （ ）
贮藏过久的种子往往失去萌发力，这主要是种子内养分消耗及原生质变性的结果
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