“滔滔黄河”教学案.docVIP

第二章 第三节 中国的河流（3） “滔滔黄河” 教学目标 1.读图说出黄河的流域概况； 2.在图上指出黄河上、中、下游的分界点并说出各段的自然特征； 3.分析黄河水能资源的开发并记住著名的水利枢纽的分布； 4.说出黄河下游形成“地上河”的原因； 5.通过收集资料、探究问题形成对黄河“利”与“害”的辩证认识。认识到保护生态环境的重要性。 一、自主预习 1.黄河发源于 ，注入海 。黄河全长 千米，是我国第二 河。 2.黄河干流流经的省区有 、 、 、 、 、和 、 、 、 等9个。 3.黄河干流流经的主要地形区有 高原、 高原、 高原、 平原。 4.黄河重要支流有位于山西省的 和位于陕西省的 。 5.黄河上、中游分界点是 ，中下游的分界点是 。 6.黄河各段的特征：上游：水清、落差 、水能 。 中游：流经 高原，河流含沙量 ，有著名的 瀑布。 下游：流经 平原，形成举世闻名的“ ”。 7.“地上河”的泥沙主要来自于中游的 地形区。 二、合作、交流与展示 1、黄河是中华民族的母亲河，为中华文明的发展作出了巨大的贡献。分组讨论黄河水资源的利用类型，说一说母亲河的奉献。 2、假设你是水电站建设专家，应该把水电站建在黄河的哪些河段，才能充分开发黄河的水能资源？ 3、阅读教材50页的“河水一石，其泥六斗”、51页的“黄河凌汛”、“黄河断流”并结合课前收集的有关黄河的文字资料、图片等，学生思考，分组讨论： ①黄河忧患在上、中、下游各有哪些表现？ ②角色扮演：假如你是“黄河治理委员会”的专家，你认为治理黄河应采取什么措施？ 8. 建国以后，对黄河进行了综合治理，一方面在上、中游大力开展 工作，另一方面在下 游 9．对黄河水能资源的开发也取得了很大成绩，已建成的 、 、 等水利工 程发挥着综合效益，其中 工程是治黄的一个关键性工程。 三、课堂整理 四、当堂检测 2．长江和黄河干流都流经的省级行政单位是 A．青、藏 B．青、甘 C．川、藏 D．青、川 5．下列省区之间以黄河干流为天然界线的是 A．青海和甘肃 B．宁夏和内蒙古 C．陕西和山西 D．山东和河北 6．有关黄河的叙述，正确的是 A．黄河为华北平原的主要塑造者 B．河南省地跨黄河中、上游 C．黄河为我国第二大河 D．治黄的根本在于加固下游河堤、拓宽河道 8．黄河是世界上含沙量最多的河流，人们常以“河水一石，其泥六斗”来描述黄河水多沙的状况。黄河水的泥沙主要来自 A．银川平原 B．河套平原 C．黄土高原 D．青藏高原 9．读“黄河水系示意图”，回答下列问题。 ⑴图中A、B代表黄河上、中、下游的分界点，A是 位于 省， B是 位于 省。 ⑵图中数字代号所标注的支流： ① 河，主要在 省； ② 河，主要在 省。 ⑶黄河各段的主要特征是：上游 资源丰富，中游 多，下游泥沙淤积形成 ⑷针对黄河各段的特征，进行改造的措施是：在下游地区， 和 是治理的主要目 标；在上、中游地区，开展大规模的 工作是治黄之本。 七、板书设计 滔 滔 黄 河 一、黄河的概况 二、黄河的奉献 塑造平原、富蕴水能、提供水源 三、黄河的忧患 1.上游：土地荒漠化、凌汛 2.中游：水土流失 3.下游：“地上河”、凌汛 四、黄河的治理 某环保科考队沿黄河流域进行资源与环境科学考察，在考察资料中有以下几幅自然与人文景观图片。①你能否将这些景观按一定的规律排列成序，并说明排列的理由。 ②请你选择其中1项分析介绍其所在黄河流域的哪个地区（或地形区），反映当地怎样的自然环境特点或说明形成的主要原因。 黄土高原的治理 地上河 小浪底水利工程 黄河源 窑洞 龙羊峡 “塞上江南”