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学习障碍评估报告 缅因州特殊教育法统一施行细则 MUSER VII.2.L. 安置于学校管理机构/学校/年级或儿童发展服务中心： 会议日期： 儿童姓名： 出生日期/年龄： 家长信息： 个案主管： 特殊学习障碍定义：缅因州特殊教育法统一施行细则 MUSER VII.2.L. 学习障碍指的是在涉及理解或使用口头或书面语言的一个或多个基本心理过程中存在障碍，表现为在听说、思考、阅读、书写、拼写或数学运算能力方面有所欠缺，具体包括知觉障碍、脑损伤、轻微脑功能失调、阅读障碍和发展性失语症等症状。特殊学习障碍不包括主要因视觉、听力、运动障碍、智力障碍、情绪障碍、环境、文化或经济劣势所导致的学习问题。 第一部分：特征 1. 是否在一个或多个基本心理过程中存在障碍？表现如下：缅因州特殊教育法统一施行细则 MUSER VII.2.L. 2 ii a. 至少在心理过程一个方面的得分低于平均分 1.5 个标准差；MUSER VII.2.L. 2 ii 或者 b. 在两个或以上方面的得分低于平均分 1 个标准差。缅因州特殊教育法统一施行细则 MUSER VII.2.L. 2 ii 是 否 验证得分（如工作记忆、长期记忆、短期记忆、听觉处理、视觉空间推理、声韵处理、检索、处理速度）： 2. 对于 4 到 12 年级的学生，该生在至少一项指标或认知功能量表方面