兰克完小2015年四在学校”活动方案.docVIP

兰克完小2015年“四在学校·幸福校园”活动实施方案 为认真贯彻省委十一届四次全会“深入开展‘四在学校·幸福校园’活动”的重大决策部署，根据省市县乡关于在寄宿制学校深入开展“四在学校·幸福校园”活动的通知精神，让农村寄宿制学校学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”。现结合我校实际拟定如下实施方案。 一、活动目标 （一）筑牢幸福基础。科学规划全校布局，坚持把我校寄宿制学校建设作为推进乡域义务教育均衡发展的重中之重，加快我校寄宿制学校标准化建设，配置优质教育资源，改善办学条件，配齐配足配强教师和工作人员，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心。 （二）建设幸福文化。以促进学生全面发展增进学生幸福生活作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、寝室文化等方面着手，构建有利于学生全面发展和奠基学生人生幸福的学校文化，促进教育教学和管理水平的不断提升。 （三）培育幸福学生。学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。 二、活动内容 （一）筑牢幸福基础系列活动 1、加强学校及相关配套设施建设。科学规划我校布局，坚持把我校寄宿制学校建设作为推进乡域义务教育均衡发展的重中之重，加快我校寄宿制学校标准化建设，按照“十有”和“六化四园”要求加快标准化农村寄宿制学校建设，完善食堂、宿舍、厕所和运动场等配套设施建设。加大图书仪器等设施设备配置力度。 2、积极深入开展“留守儿童之家”创建活动。推进“留守儿童之家”创建进程，加大对留守流动儿童的关爱力度，充实丰富留守流动儿童文化体育生活，提供健康成长环境，促进留守流动儿童身心健康发展，全面提升留守流动儿童幸福生活指数。 3、推进营养改善计划的实施。强化管理，深入学习万山区营养餐成功管理模式，完善食堂设施设备，改善学生就餐条件；加强供餐质量与安全，严格执行统一配送制度；逐步扩大营养改善计划覆盖范围，争取让更多的农村家庭享受到党的惠民政策；确保各寄宿制学校学生吃得营养，吃得放心。 4、实施“四在学校·幸福校园”示范校创建工程和申创“零犯罪学校”示范校。通过“示范校”创建，建立完善学校设施设备，配齐配强专业教师队伍，优化校园文化建设，创建特色校园。通过示范引领，构建学生幸福生活校园。 （二）建设幸福文化系列活动 学校积极配合教育局和教办认真开展好如下活动： 1.开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”共圆“中国梦·我的梦”主题教育系列活动。 （1）开展“中国梦·我的梦”主题读书活动。 （2）开展“中国梦·我的梦”主题征文活动。 （3）开展中小学生“中国梦·我的梦”主题演讲比赛。 2.开展中小学“祖国好·家乡美”主题系列活动。 （1）“学习和争做美德少年”活动。 （2）“童心向党”歌咏比赛和中华经典优秀童谣诵读传唱活动。 （3）“美德校园·道德讲堂我来讲”演讲活动。 （4）“书香校园·明礼知耻”读书活动。 （5）“墨香校园·中华美德颂”书法绘画大赛。 （6）“做一个有道德的人”网上寄语和优秀童谣创作征集活动。 （7）家庭教育情景剧推选展播活动。 （8）开展“三生四爱五心五好”主题教育活动，推进示范学校创建。 3.建立关爱服务载体 坚持“以乐促学、以技促能、以情养德、以德育人”的育人理念，推进学校留守儿童之家等关爱服务载体建设和充分发挥载体育人功能。 （1）建立未成年人心理健康咨询室，聘用和培训心理咨询师，关注广大学生心理健康，对可能发生的心理障碍进行干预和预防，培养学生健康心理，真正提高学生自我心理调节机能和抗挫折的能力，增强学生的“免疫”能力，帮助学生树立正确的价值观和道德观。 （2）配合实施“共享蓝天关爱农村留守流动儿童”行动，把留守流动儿童关爱服务作为为民办实事的重要内容，围绕“帮助一个孩子、温暖一个家庭、服务一片群众、稳定一方社会”的目标，整合社会资源，拓宽援助渠道，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，保障广大留守儿童的健康成长。 （三）培育幸福学生系列活动 1.配合教育局积极开展与苏州市结对帮扶系列活动。学习苏州市教育改革先进经验，加快我校教育改革步伐，优化学校管理，提升我校教育教学整体水平，促进学生在校健康、幸福成长和发展。 2.整体提升教师素质教科研活动。以研促教，提供教师整体素质，帮助教师树立正确的教育观，掌握科学的教育方法和手法。积极组织教师参与全县“周末教研课堂、道德讲堂、名师送教、优质课评选、优秀（教学）成果推广”等教研平台，在总结经验的基础上，进行丰富、创新和改进，使该项活动纵深发展。开展“校本教研”活动，使“名师”效应能辐射到全校每一位教师。做好优质课竞赛评比工作，为教师