三下乡社会实践报告 社会实践报告 .docVIP

三下乡社会实践报告 社会实践报告 三下乡社会实践报告 摘要：2011年的7月，作为广外“夏之约”团队，我们到了广东云浮郁南县进行社会实践。走进乡村孩子们的学习和生活，才让我们深刻地感受到了下乡孩子的学习环境还有待改善。 关键字：三下乡、义教、学习与成长、谈心、合作 经过两个多小时的颠簸，来到了郁南县蔡朝锟纪念中学。下了车，看到学校给我的第一感觉是挺好的，环境优美，树木成荫，矮矮的房子，窄窄的马路，一点也没有城市的那种繁忙的气息，这是一个娴静而又充满书香的学校。 第一次与那群孩子见面，他们用怯生生的眼光看着我，腼腆地笑着。我也像个孩子一样不知所措，也笑着尝试与他们聊天。在跟他们聊天中，我了解到蔡朝锟纪念中学还是个不错的学校，该校在郁南县高中学校中是名列第一的，教室里硬件设施还是很好，有些课室甚至还有WI-FI，所以队长有时候会嬉笑说别人来三下乡是吃苦的，我们下乡是享乐的。可是后来的日子中，这句话正确性还在商榷中。 劳累一天，经受各种颠簸后，回到宿舍洗澡。可是后来通知到学生宿舍是没有供应热水的，需要在比较远的饭堂打热水，但那时候饭堂已经关门了，没办法，只有忍受着冷冰冰的水一边尖叫一边洗澡。到了睡觉时候，又闷又热，次日醒来，一身的汗。然后同宿舍的几个人睡眼惺忪，排队洗漱。早餐要快速吃，根本没胃口，感觉味如嚼蜡。吃完后，就要赶到办公室。来到办公室，看见队长那个的表情，我就知道有些不好的事情要发生。 在我们下乡前，学校领导就与当地领导联系好，提供给我们这样一个机会下乡授教。可是当地领导与当地学校没有联系好，而且当地学校领导敷衍了事，没有提前联系好学生，因此只来了十多个学生，他们就是上一年参加过三下乡的那群孩子。面对我们这样庞大的教师队伍，显然学生人数是不够的。于是我们从教务处找来了学生资料，逐一逐一地打电话与学生、家长联系，希望能找到更多的学生，一天下来，我们打电话打得手指也麻木了。 接下来，就是面对无穷无尽的文字，备课、写活动策划书。晚上，我们走在回宿舍的路上，整个校园漆黑一片，气氛很诡异，害得我们急匆匆地跑回学生宿舍。那 一两天，我在思考，一开始就困难重重，条件又恶劣。而我要在这里呆上10天。这10天的日子，我究竟采取怎样的态度面对？是坚持，抑或是放弃？ 接下来的几天，写完各种活动策划案后，我都过得迷迷糊糊，有时候呆在办公室里不知道要做些什么，上网、听歌，各种的消遣活动，我在想，我如果这样“沉沦”下去，三下乡究竟有什么意义。到了第4天，终于轮到我去讲课，因为太过相信自己了，没有做好充分地准备，结果在课堂上同学们都无力耷拉着脑袋听我讲课。显然，我讲得太烦闷了。我课后主动地与学生联系，听他们评价我上课表现。他们说有些知识他们已经都懂了，而且他们的老师之前也在课堂上重复地讲过好几次。因为他们将要升上高三，他们想见识多一点，扩大词汇量，而且希望以后我讲课能多插入一些有趣的东西，不要单纯地讲语法和词汇。后来我上课的时候避免了这个问题，虽然效果不是很大，但起码我讲课的表现比第一次的时候进不了。 往后的几天，我一直过得很充实，经过那次聊天后，我懂得了自己应该以怎样的态度面对这次下乡。我不能无所事事，我要主动地走进学生们的内心世界。他们面对着学习的种种压力，肯定有不少的学习烦恼，我要尽我所能地帮助他们，除去他们心中的阴霾。在与他们聊天谈心中，我了解到学生确实有不少烦恼，他们不想跟他们的父母谈心，他们不想让父母担心，只好把烦恼憋在心里，没有主动去解决。我在想，其实这次下乡的真正的意义，并不是在于教会他们多少知识，而是教会他们如何面对生活中的种种烦恼，如何学会想办法主动解决。 接着就是各种的活动，我是负责英语技能大赛的。因为教师人员有限，我们主办的活动又比较多，因此整个策划的活动形式、活动内容、颁奖方式等方面只有我和我的同伴两个人负责。虽然这次活动并不大型，但是从这个活动中同样可以悟出许多道理。比如说如何跟学生们沟通，让他们积极地参与到这个活动中来，如何激发学生们的兴趣，如何控制好会场的气氛等等。而且，最重要的一点是，在于团队的成员打交道中，我学会了如何避免各种分歧，和谐相处，进一步的了解对方，提高了我的团队合作能力和适应能力。 最后那天，我们组织了总结表彰大会。看着学生们一张张纯真而充满青春活力的笑脸，看着他们为我们编排的各种滑稽的节目，真感觉到，他们在这十天里确实学到了不少。有开始的有点腼腆，到后来的青春热情，他们飞扬的自信，就是我们这次下乡的最大的意义。我们不可能在这十天里教会他们多少知识，但是起码在老师 主动与学生沟通联系中可以让他们憧憬大学生活，学会如何面对生活和学习中的种种烦恼。 短短的十天三下乡之旅转眼就结束了，虽然前几天