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学和教的基本阶段 Content Selection Framework 双击下图可输入数据改变图标结构 * I-2 基础 设施 I-4 学习支持 服务 I-5 教学 管理 I-3 人员配备 与管理 I-1 指导思想 和 规范助学 学习中心 的 助学质量 教育部现代远程教育校外学习中心评估 1 2 3 评估的步骤 专 家 考 察 单 位 整 改 单位 自评 自建 巩固知识 学生把所学的知识牢固地保持在记忆中，这是由学生在教学过程中的认识特点所决定的。 心理准备 引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲，创设一种教学氛围，使学生产生强烈的求知欲望和浓厚的认知兴趣。 检查和评价学习效果 通过上述各阶段的工作，成效如何，需要进行检查，及时反馈，便于改进。 理解知识 对事物的感知如果没有理性的思考则是分散的、缺少系统性的。理解是在学生上一阶段获得的知识的基础上进行思维加工，形成概念，从而把握事物的本质和规律，使感性认识上升到理性认识。 运用知识 把所学的知识应用于各种课业中，用实践检验知识，通过反复的练习活动使所学的知识形成技能技巧。 感知知识 学生在教师的引导下，对事物（物体、现象等）进行观看、触摸等，从而获得必要的感性经验，为进一步学习打下良的基础。 有效的教学需要学生积极地参与自己的学习过程 Web Page Run Time Content Selection Framework Design Time Business Desk Modules Content Selector Content Cache Mgr Format Record Select Score Load History Need Of Deliv. Size Filter Advertising Selection Pipeline Format Record Select Basket Score Product Score Size Filter Discounts/Related Sell Pipeline Users Content Advertising Content Mgr. Discounts Direct Mail Campaign Mgr. Business Desk Expression Bldr Create Cookies Postproc. Recip Send Email Compose Email Preproc. Recip. Direct Mail Pipeline Throttle 确定 培养 目标 岗位 技能 分析 专业 课程 设计 院校 企业 企业 岗位 调研 课程体系设计思路 专业 课程 设计 课件改造业务 课件改造业务 课件改造业务 课件改造业务 课件开发工艺平台 课件开发技术特色 课件改造业务 课件改造业务 营业额增长80% 3. 我们怎么做 2. 我们能做什么 4. 我们怎么做 1. 我们要做什么 我们的定位 标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题 标题 文字 文字 文字 文字 文字 文字 文字 文字 946 973 989 1,078 1,110 1,195 1997 1998 1999 2000 2001 2002 4,000 3,000 2,000 1,000 文字 文字 Contents Click to add Title 1 Click to add Title 2 Click to add Title 3 Click to add Title 4 Contents Click to add Title 1 Click to add Title 2 Click to add Title 3 Click to add Title 4 Contents 4 Add your text in here 1 2 3 5 Add your text in here Add your text in here Add your text in here Add your text in here Contents Click to add Title Click to add Title Click to add Title Click to add Title Click to add Title * * * 1、利用学校现有的现代远程教育网络及资源 ，与企业合作，开展行业继续教育； 2、通过调查、分析和研究总结，提出面向本行业成人继续教育综合改革的可参照性需求和试点建议； 3、根据调查、分析和研究总结，就制定相关的法律法规、规范IT行业继续教育提出建议； 4、利用简化的数据挖掘技术，分析来自IT行业继