三下23.《我家跨上了“信息高速路”》导学案.docVIP

达拉特旗第七小学 自主学习 交流探究 合作展示 总结提升 班级：三（4）班 姓名： 主备人：杨暾 使用人：杨暾 教学时间：2015.5.19 单元主题： 神奇的科技世界 【闯关一】学法指导： 1.哪些字比较难记，字音字形容易出错或你有好的识字方法，请提醒一下大家。 3.说一说你是用什么方法理解词语的。 4.哪些字比较难写或容易出错，请提示大家。 【闯关二】学法指导：学生要带着问题去默读，边读读用笔标出所需答案。 【闯关三】学法指导：学生先自己浏览课文，在小组中交流自己读后的有所疑问的问题在整合梳理成有价值的问题。 课题：23.我家跨上了“信息高速路”（第一课时） 【学习目标】 1．联系上下文会认“络、敞”等4个生字，会写“箱、悟、警”等14个生字。正确读写“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。 2. 有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。 课前资料：搜集有关信息网络的资料。 【闯关一】初读课文 夯实基础 1.正确、流利的读课文，读完后，认读课后生字条中的生字，把容易读错的字多读几遍。 温馨提示： 2.我能认读以下词语。 信息 网络 遍布 信箱 五湖四海 迫不及待 目不转睛 米老鼠 赞叹 敞开恋恋不舍 新奇 功能 评分______ 3.我能结合上下文或用自己喜欢的方式理解词语。 情不自禁： 迫不及待： 目不转睛： 应有应有： 恋恋不舍： 4.我能将课后方格中的字写正确、美观。注意“络、寄、鼠” 温馨提示： 【闯关二】再读课文 整体感知。 1．学生默读课文。要求边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白。 2. 思考：课题中的“信息高速路”到底指的是什么？ 【闯关三】整体感知 质疑问难 再读课文，提出问题。小组筛选出1—2个有价值的问题。 【闯关四】随堂练习，巩固提升 比一比，组词语。 跨（??）贺（??）悟（??）盯（??） 垮（??）架（??）语（??）钉（??） 安全提示：吃水果要洗干净，小心拉肚子。 达拉特旗第七小学 自主学习 交流探究 合作展示 总结提升 班级： 三（4） 班 姓名： 主备人：杨暾 使用人：杨暾 教学时间：2015.5.19 单元主题： 神奇的科技世界 【闯关二】学法指导：品读课文要抓住重点语句和关键词，体会句子情感，并且做好批注。有感情的朗读。或背诵。 【闯关四】学法指导： 学生可在课前搜集相关资料，增加知识的积累。 课题：23.我家跨上了“信息高速路”（第二课时） 【学习目标】 1.正确流利朗读课文、理解课文内容。 2. 增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。 【闯关一】温故而知新 1.听写生词，同桌核对正误。 评分： 2.回顾课文内容：课文主要讲了什么？ 【闯关二】品读课文 深入感悟 一、自主学习 1.课文共有几个自然段？主要讲了哪两件事？ 2.读课文，讨论什么是“信息高速路”？它有什么作用？? 3.读第二、三自然段，讨论下面两个问题。你有过上网的经历吗？在网上查过什么信息？从哪些词句看出我对网络的喜爱之情？? 4.读第四自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？? 5.读第五自然段，讨论网络还有什么用处？尽情发言。 二、合作交流，汇报展示，师生补充 三、总结 【闯关三】迁移运用 练笔仿写 网络给人们带来了哪些方便？ 【闯关四】积累运用 拓展延伸 和同学交流上网的收获。 【闯关五】随堂练习 巩固提升 1.“信息高速路”是指（ ）。 2.进入网络，可以（ ），可以（ ），还可以（ ）。 安全提示： 春季干燥，要多吃梨子，避免咳嗽。 板书设计：