教学大纲2013.1.16广告.docVIP

三亚城市职业学院 课 程 教 学 大 纲 （广告设计与制作专业分册） 信息管理系编印 二〇一三年五月 目 录 《设计素描》教学大纲 1 《设计素描》实训教学大纲 4 《设计色彩》教学大纲 6 《设计色彩》实训教学大纲 9 《艺术学概论》教学大纲 11 《现代构成》教学大纲 16 《现代构成》实训教学大纲 22 《Photoshop》教学大纲 25 《Photoshop》实训教学大纲 31 《广告文案写作》教学大纲 34 《Flash》教学大纲 37 《Flash》实训教学大纲 43 《字体设计》教学大纲 46 《字体设计》实训教学大纲 49 《版式设计》教学大纲 51 《版式设计》实训教学大纲 55 《装帧设计》教学大纲 57 《装帧设计》实训教学大纲 61 《CAD》教学大纲 63 《CAD》实训教学大纲 68 《现代手绘》教学大纲 72 《现代手绘》实训教学大纲 75 《CI设计》教学大纲 77 《CI设计》 实践教学大纲 82 《包装设计》教学大纲 84 《包装设计》实训教学大纲 88 《Illustrator》课程教学大纲 90 《Illustrator》实训教学大纲 96 广告设计与制作专业毕业实习大纲 98 《设计素描》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码 503111 课程性质 专业主干课程 课程名称 设计素描 课程类别 专业必修课程 总学时 108（54/54） 开课学期 大一第一学期 大一第二学期 适用专业 广告设计与制作 考核方式 考查 编写人员 王诗洋 制定日期 2012.8.30 审核人员 姜伟明 审核日期 2012.8.30 修订人员 修订日期 审核人员 审核日期 二、教学目的 《设计素描》课程是广告设计与制作专业的必修课之一，是造型基础课之一。着重在画面布置能力、创意思维能力艺术审美能力。通过理论的讲授和系列课题的训练，培养学生对“图形”语言的组织能力和表达能力，更重要的是在基本的造型能力基础上着重培养学生的创造性思维能力。在实践的过程中有机的结合造型基础训练和理论知识的讲授，强化学生的实践能力，对学生应用性能力的训练。授课教师应注意的是开发学生创造性的思维是本课程的主要教学目标。 三、教学内容及学时分配表 (一) 精微素描 教学内容： 1、精微素描对客观物体的训练，能充分发挥学生的主观能动性，广泛的筛选写生题材，强调多样化、新奇化、特性化； 2、把一些生活中不易被人发现的普通物件，当作写生的对象，发现其中的趣味。 教学目的与要求： 提高学生的写实能力和训练如实的刻画客观物体的能力。 教学重点：重点刻画其细节、质感、肌理所带来的不同凡响的视觉感受，使之具体化、生动化。 教学难点：写实技巧的表达。 (二) 平面意象 教学内容： 1、采取平面化处理的手段，整合视觉形象，利用视觉形式语言； 2、创造平面化的具有装饰性的画面，注重画面平面化的视觉空间的设计，完成意象传达的形态，即抽象化因素的表达。 教学目的与要求： 利用视觉形式语言合视觉形象。 教学重点：在这个课题里要解决的问题有：平面意象的概念、平面意象的形式法则、平面意象的构成法则和平面意象的变化形式等。 教学难点：意象传达的形态的理解。 (三) 抽象及表现 教学内容： 1、根据客观物象母题的启示引发灵感，建立符合感觉性有表现力的抽象形式画面，触及形式因素本身探讨形式法则； 2、抽象设计素描的概念； 3、抽象设计素描的符号性； 4、抽象设计素描的构成原理； 5、抽象设计素描的表现法则。 教学目的与要求： 学生可以建立有表现力的抽象形式画面。 教学重点：抽象设计素描的概念、符号性、构成原理、表现法则。 教学难点：抽象化因素的表达。 (四) 形象联想 教学内容： 1、强化发散性思维训练； 2、由母题引发创意联想。 教学目的与要求： 在这个课题中使学生要明确的是联想的概念，如何引发联想、联想的合理性、联想的多边性和不同物质的转换。 教学重点：由母题引发创意联想是设计思维能力训练。 教学难点：设计思维能力训练的合理性。 (五) 空间构筑、材质媒介综合表现 教学内容： 1、广泛利用不同材料和媒介，达到综合性表现力强的目的； 2、可采取一切可以利用的手段、材料，通过描绘、泼洒、拼贴、对印等多种手段，达到理想的效果。 教学目的与要求： 在这个课题中要使学生明确材质媒介综合设计的概念、材质特征的感受与体验、素描媒介和技法的体验与发展。 教学重点：利用不同材料和媒介增强表现力。 教学难点：对材料的了解。 (六) 教师自定课题训练 教学内容： 根据学生具体情况，选择相应的课题，对学生进行训练。自定几个相关训练课题，但训练内容、训练形式大体上要与大纲相吻合，不要偏差过大。 教学目的与要求： 根据学生具体情况选择课题，对