数学一轮复习课时跟检测 9.1分类加法计数原理和分步乘法计数原理.docVIP

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  • 2016-09-20 发布于贵州
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数学一轮复习课时跟检测 9.1分类加法计数原理和分步乘法计数原理.doc

数学一轮复习课时跟检测 9.1分类加法计数原理和分步乘法计数原理

课时跟踪检测(五十八) 分类加法计数原理和分步乘法计数原理 1.某同学有同样的画册2本,同样的集邮册3本,从中取出4本赠送给4位朋友,每位朋友一本,则不同的赠送方法共有(  ) A.4种          B.10种 C.18种 D.20种 2.(2012·福州模拟)高三年级的三个班去甲、乙、丙、丁四个工厂参加社会实践,但去何工厂可自由选择,甲工厂必须有班级要去,则不同的分配方案有(  )A.16种 B.18种 C.37种 D.48种 3.五名篮球运动员比赛前将外衣放在休息室,比赛后都回到休息室取衣服.由于灯光暗淡,看不清自己的外衣,则至少有两人拿对自己的外衣的情况有(  ) A.30种 B.31种 C.35种 D.40种 4.某化工厂生产中需依次投放2种化工原料,现已知有5种原料可用,但甲、乙两种原料不能同时使用,且依次投料时,若使用甲原料,则甲必须先投放,则不同的投放方案有(  ) A.10种 B.12种 C.15种 D.16种 5.(2012·汕头模拟)如图,用6种不同的颜色把图中A、B、C、D四块区域分开,若相邻区域不能涂同一种颜色,则不同的涂法共有(  ) A.400种 B.460种 C.480种 D.496种 6.(2012·新课标全国卷)将2名教师,4名学生分成2个小组,分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动,每个小组由1名教师和2名学生组成,不同的安排方案共有(  ) A.12种 B.10种 C.9种 D.8种 7.从6个人中选4个人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览,要求每个城市至少有一人游览,每人只游览一个城市,且这6个人中,甲、乙两人不去巴黎游览,则不同的选择方案共有________种. 8.8名世界网球顶级选手在上海大师赛上分成两组,每组各4人,分别进行单循环赛,每组决出前两名,再由每组的第一名与另一组的第二名进行淘汰赛,获胜者角逐冠、亚军,败者角逐第3、4名,大师赛共有________场比赛. 9.如图所示,在连接正八边形的三个顶点而成的三角形中,与正八边形有公共边的三角形有________个. 10.(1)4名同学选报跑步、跳高、跳远三个项目,每人报一项,共有多少种报名方法? (2)4名同学争夺跑步、跳高、跳远三项冠军,共有多少种可能的结果? 11.编号为A,B,C,D,E的五个小球放在如图所示的五个盒子里,要求每个盒子只能放一个小球,且A球不能放在1,2号,B球必须放在与A球相邻的盒子中,求不同的放法有多少种? 12.(2012·黄冈质检)黄冈市为宣传红色旅游召集20名志愿者,他们的编号分别是1号、2号、…、19号、20号,若要从中任意选取4人再按编号大小分成两组去做一些预备服务工作,其中两个编号较小的人在一组,两个编号较大的在另一组. (1)5号与14号入选并被分配到同一组的选取方法有多少种? (2)5号与14号入选但不在同一组的选取方法有多少种? 1.下表是高考第一批录取的一份志愿表.现有4所重点院校,每所院校有3个专业是你较为满意的选择,如果要将表格填满且规定:学校没有重复,同一学校的专业也没有重复的话,你的不同的填写方法种数为(  ) 志愿 学校 专业 第一志愿 A 第1专业 第2专业 第二志愿 B 第1专业 第2专业 第三志愿 C 第1专业 第2专业 A.43·(A)3 B.43·(C)3 C.A·(C)3 D.A·(A)3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.用红、黄、蓝三种颜色之一去涂图中标号为1,2,…,9的9个小正方形(如图),使得任意相邻(有公共边的)小正方形所涂颜色都不相同,且标号为“1、5、9”的小正方形涂相同的颜色,则符合条件的所有涂法共有________种. 3.(2012·太原月考)已知集合A={a1,a2,a3,a4},B={0,1,2,3},f是从A到B的映射. (1)若B中每一元素都有原象,这样不同的f有多少个? (2)若B中的元素0必无原象,这样的f有多少个? (3)若f满足f(a1)+f(a2)+f(a3)+f(a4)=4,这样的f又有多少个? 课时跟踪检测(五十八) A级 1.选B 赠送一本画册,3本集邮册,共4种方法;赠送2本画册,2本集邮册,共C种方法.由计数原理知有4+C=10(种). 2.选C 三个班去四个工厂不同的分配方案共43种,甲工厂没有班级去的分配方案共33种,因此满足条件的不同的分配方案共有43-33=37(种). 3.选B 分类:第一类,两人拿对,其他3人均拿错:2×C=20(种);第二类,三人拿对:C=10(种);第三类,四人拿对与五人拿对一样,所以有1种.

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