数学与财经学院201年寒假作业.docVIP

数学与财经学院2011年寒假作业（统计、金融、财务、国际班） 一、完成一篇调研报告 二、格式要求 1.文章题名 文章题名应简明、贴切，能概括文章的内容，一般不超过20个字。 2.作者署名? 作者署名应使用真名，如为团体作者的执笔人可标注于篇首页地脚处。 3.摘要 摘要应客观地概括论文的主要内容和观点，篇幅不超过200个字。 4.关键词??? 关键词为反映论文主题概念的词或词组，具有检索价值。一般为3-6个。 5.正文 正文为调研报告的主体部分，不少于3000字（不含调研基本情况部分）。根据所在村的调研基本情况提出问题、分析问题、解决问题。调研报告内容分为调研基本情况介绍、调研分析、思考建议和案例（不少于一个）四部分。 6.注释?? 篇名和作者注释置于首页地脚处。文内对特定内容的注释置于当页下（脚注），按在论文中出现的先后顺序用1，2，3……每页单独排序。 7.参考文献　置于正文末，主要参考文献著录格式如下： 著作：标注顺序:责任者/文献题名/出版者/出版时间/页码。 示例：赵景深：《文坛忆旧》，北新书局，1948年，第43页。 期刊：标注顺序:责任者/文献题名/期刊名/年期(或卷期，出版年月) 。 ????示例：何龄修:《读顾诚〈南明史〉》,《中国史研究》1998年第3期。 学位论文、会议论文等：标注顺序:责任者/文献标题/论文性质/地点或学校/文献形成时间/页码。 ????示例：方明东：《罗隆基政治思想研究（1913-1949）》，博士学位论文，北京师范大学历史系，2000年，第67页。 8、字体与字号 题目：黑体?? 四号?? 居中?? 作者名字：宋体?? 四号?? 居中 摘要、关键词：宋体?? 小四号?? 加粗 参考文献内容：宋体?? 小四号 正文：宋体?? 小四号 数学与财经学院2011年寒假作业（师范班） 一、教案3篇、高考试卷2套（重庆卷2010年、2011年） 二、教案格式要求 1.章节名称 按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。 在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。 如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2? 原子；分别设计时则为：§2.2? 原子（第一学时）和§2.2? 原子（第二学时）两个设计表。 2.计划学时 按照设计的授课实际需要填写。如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。 3.教学目标 应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节（课）的教学目标。 一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面，因势利导、自然贴切。若本节课（尤其是理科的一些章节）和思想、情感没有直接的、必然的联系，则不必挖空心思搞形式主义。 教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。 另外要注意的是，教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合。如果是一节（课）的统一设计，教学目标也应是整节（课）的；若是按学时分别设计的，则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分，而不是该节（课）的全部。 4.学习目标描述 学习目标描述的内容分3个部分： （1）知识点编号。指该知识点的代号，它在本课程中具有惟一性。知识点编号由两部分组成：前边为章、节（或课）的代号，后边为该知识点在本节（课）中的顺序号，中间用短横线相连。如： 2.6—1? 代表第二章第六节的第一个知识点； 3.2—3? 代表第三章第二节的第三个知识点； 2 8—4? 代表第28课的第四个知识点； 1.3.4—2? 代表第一编第三章第四节的第二个知识点。 （2）学习目标。指每个知识点所具有的学习目标层次。 （3）具体描述语句。指对学习目标各个层次的具体描述。 在课堂教学的条件下，教学对象特指授课班级的学生，在目标描述中可以省略而不致引起误解；教学条件一般都在教室、实验室等教学场所进行，如非必要也可以省略；评价标准除了特指以外，都以达到本节课的教学目标或本知识点的学习目标层次为依据，因此也不必再重复说明。对于学习目标的具体描述，只要用动宾短语来说明与学习目标相对应的学习行为就可以了。如： 知道电路各组成部分的名称和基本作用。 能画出常见