有效培养小学生的数应用意识.docVIP

如何有效培养小学生的数学应用意识 山西省临汾市第五小学 王翠丽 大家常说,数学是枯燥的、抽象的，只有头脑聪明的人才能学好数学。可很多数学学的好的同学又被称为现实生活中的“书呆子”、“高分低能生”，这是为什么呢？其实原因很简单，虽然书本知识学的非常好，可是动手能力差，应用意识弱大多数学生都是为应试而学数学《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识数学问题是来源于生活，而又应用于生活中的。” 《数学课程标准》中强调在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”，不仅要求选材必须密切联系学生生活实际，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”，使他们有更多的机会从学生熟悉的生活中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受趣味数学，体会到数学的魅力。 二、用好教材，用活教材： 当前我数学教材中的问题和考题是脱离了实际背景的纯数学问题，或者是看不见背景的应用数学问题。这样的训练，久而久之，使学生解现成数学题的能力很强，而把实际问题抽象化为数学问题的能力却很弱。而数学是以现实世界的空间形式和数量关系作为研究对象的，它的许多概念、定理和方法都从现实中来。但它有更多结论去为生产和社会各行各业服务。因此，教师可在遵