在语文教学中如何提学生的思维能力.docVIP

在语文教学中如何提高小学生的思维能力 摘要：思维训练是小学语文教学的关键所在。本文从利用材料中的有利因素，培养学生的感受能力、训练学生的记忆力，将学生的形象思维向抽象逻辑思维进行转换，培养学生创造性思维等几个方面，探讨在语文教学中切实可行地提高小学生思维能力的途径和方法。 关键词：语文教学；小学；思维能力 语文教学要开发学生的智力,而智力的核心是思维能力。语文教学要紧紧抓住这一核心进行训练。思维不是像感觉、知觉那样,直接地反映客观事物,而是以已有的知识经验或其他事物为中介来反映的。进行思维能力的训练应顺人的思维心理机能在教学过程中引导学生运用科学的思维方法理解、掌握新的知识得出正确的结论同时在多角度、多样化的思考中不断引出新的创造性的理解从而有效地提高读写能力使智力得到发展。一、方法 ? ?? 在教学实践中，我根据学生的具体情况，适当调整教材中的文本内容和教学顺序。新课标人教版小学五年级下册第三主题单元内容为感受语言的表达艺术。这一单元共有四篇课文，包括第十课文言文《杨氏之子》，第十一课《晏子使楚》，第十二课剧本《半截蜡烛》，第十三课相声《打电话》。这一单元的学习任务是：通过学习感受语言的表达艺术，并通过综合性学习积累用的精妙的语言，同时学习用得体的语言进行表达。面对这样内容丰富的教材，面对这样明确的学习任务，我把目标定位在给予学生发挥