基于网络运用的小学文教学研究的课题研究.docVIP

基于网络运用的小学作文教学研究 一、课题（一）课题提出的背景作文教学是整个语文教学的“半壁江山”， 也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作但语文教学中存在问题最多的是作文，我校作文教学存在的主要问题表现在以下几方面：1，作文教学中以教师的讲授为主要教学形式，写作知识教学成为主要任务，学生则处于被动接受的非主动性地位；2，不正确的评价机制（如以及批阅考核语文教师的单纯的作文终结性定量评价机制）使教师大量的精力花费在作文批改之中，无暇于作文教学方法研究，更谈不上有效策略的研究，本末倒置，导致作文的过程变成了训练应试模式的过程；3，作文教学的内容和操作很难形成一个科学的合理的序列、体系，教师和学生都感到不知从何提高，一直处于“游击”或应付的状态之中；学生“急于求成”；教师作文教学“有量无序”、“临时报佛脚”或放任自流，学生升学需要与作文实际需要产生矛盾；小学作文教学又缺乏很有必要的联系性、连续性和深入性。所有这些问题都说明作文教学改革有待进一步化对人才培养提出了新要求。要求人们具有良好的人文素养、科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备阅读理解、表达交流等多方面能力和运用信息技术搜集、处理信息的能力。信息技术与语文课程的整合研究开拓了全新的语文教学理念，其中网络环境下的作文教学，更是将语文教学推进到了一个新的领域。在现实生活中，通过网络进行阅读和写作已成为人们工作