湖北教师招聘湖北省直事业单位综合应用能力测试A卷真题及解析.docVIP

2014年湖北省直事业单位公开招聘工作人员笔试　　　　综合应用能力测试Ａ 一、论述题（15分）　　今年五四青年节，习近平总书记到北京大学与师生座谈，在谈到价值观问题时，做了一个动的比喻，青年时期价值观的养成，就像穿衣服扣扣子一样，人生的扣子从一开始就要扣好。请结合青年时期价值观的养成，简要阐述“人生的扣子从一开始就要扣好。” 　　二、情景题（15分）　　某高校与一出版社联合邀请一知名学者在该校学术报告厅举行讲座。出版社方邀请的参会人员为主要业务相关单位代表，校方参会人员为该校教师和学生代表，分配给出版社方的单位座位上贴有被邀人员的名字，并要求对号入座，分配给校方的座位没有贴名字，讲座开始前，校方预留的座位已全部坐满，而出版社方预留的座位却大部分空余。这时，大批慕名而来的学生以现场内空位较多，纷纷入会场抢占座位，少数持有邀请函的却无法进入会场，场面十分混乱，难以控制。　　1、如果校方安排你现场处置，你会怎么做？（8分） 针对这次联合办会出现的问题，请提出相应预防措施。（7分） 三、案例题（15分）　　某高校根据学生课堂人数计算教师教学工作工作量及津贴。　（1）学生数小于等于29人，教师教学工作量折算系数为1：　（2）学生数大于等于30人，小于等于59人，教师教学工作量折算系数为1.4；　（3）学生数大于等于60人，小于等于89人，教师教学工作量折算系数为1.8；　（4）学生数大于等于90人，小于等于119人，教师教学工作量折算系数为2.2； 教学津贴计算方案：每堂课基础津贴30元*折算系数。 该校教师教学工作量及津贴方案在执行过程中存在不少问题，例如学校管理部门调查发现课堂学生规模越来越大，学生不满意，很多老师不愿意承担课堂学生楼数少的专业课，教学工作安排难度加大，老师报怨学生数为29名和30名的课堂，每堂课津贴相差12元，明显不合理！根据以上素材，请完成以下任务： 1、为解决方案执行中出现的问题，请提出修改工作量折算方案的思路。（5分） 2、在其它条件不变的情况下，将教学工作量折算系数的增幅由来的0.4调低为0.05，在执行中可能会出现哪些变化？（10分） 四、实务题（15分） 　某调查机构对本省2013年人才市场的供求情况进行了调研，部分资料整理如下： ? 图1? 企业对求职者不同学历需求的比例 ? 图2? 求职者不同学历层次的比例 ??表1? 企业薪酬报价与个人期望薪酬? 学历层次 企业薪酬报价 个人期望薪酬 2012年 2013年 ??? 变化率???? （2012年为基期） 2012年 2013年 ?变化率??? ?(2012年为基期) 平均数（元） 平均数（元） 平均数（元） 平均数（元） 硕士及以上 4691 4406 -6% 5047 4896 -3% 本 科 2723 2939 7.90% 3112 3147 1% 专 科 1964 2308 17.50% 2190 2430 10.9% 〖问题〗 1、请根据图１，分析2012－2013企业对求职者学历需求的比例结构。（4分） 2　结合图1和图2，对2012－2013年学历层次供求匹配的变化情况进行分析。（6分） 结合图1和图2，解释表1里专科层次的企业薪酬报价变化率高于本科层次的现象。（5分） 五、材料作文题（40分） 〖材料〗 1、恩施民大医院心内科医生胡建华，从医20余年，从不收受病人送的红包，对实在推脱不掉的红包，手术后，他都会悄悄地把钱打到病人的住院医药账户上，等病人出院的时候，再把入账发票交给病人，人称“良心医生”。“病人患病时，求心安可以理解，所以当面推脱不掉的红包，我就暂时收下，事后再如数存入该患者住院账户内。”胡建华告诉记者，“如此一来既打消了病人的疑虑，让他们安心治病，又不违背我们的职业操守。”　“胡医生不仅医术好，医德更令人敬仰！”有患者在留言簿上这样称赞他。 2、有人说，人的一生中比取得成功更重要的是赢得尊重，而赢得尊重的关键在于坚守良知。 〖作答要求〗 请结合上述材料，围绕“坚守良知”，自拟题目，写一篇800安左右的议论文。 【思路解析】“人生的扣子从一开始就要扣好”喻指青少年时期是价值观养成的关键时期，这个时期的价值观的养成对一个人的一生乃至一个国家的未来都将产生重要影响，本题紧扣青少年价值观、社会主义核心价值体系来谈即可。 【思路解析】 1、本题可运用主体分析法： （1）针对少数持有邀请函而无法进入现场的参与代表：致歉、安排座位； （2）针对抢座的学生：肯定学