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五大领域教学总结大班 幼儿园大班五大领域教育目标、教育内容与要求 一：幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目标： 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容： 1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 幼儿园健康领域教育内容与要求： （一）健康生活部分 1．情绪与适应 (1)遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。 (2)能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。 2．生活卫生习惯 (1)不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。 (2)保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。 3．安全与自护 (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。 (2)在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。 (3)了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识（牙齿和消化系统）。 （二）体育部分 1．基本动作与游戏 (1)积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。 (2)能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。 (3)能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。 (4)学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。 (5)能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。 2．体操与队列 (1)有队形、队列等团队意识，会左右分队走。 (2)会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。 3．器械活动 (1)能动作较灵活地跳绳。 (2)能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动。 二： 幼儿园语言领域 幼儿园语言领域教育 目标 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容： 1．乐于与人交谈，讲话礼貌； 2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书； 5．能听懂和会说普通话。 幼儿园语言领域大班教育内容与要求 在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、 文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。 （一）谈话活动 1．能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。 2．能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。 3．能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。 4．逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。 （二）讲述活动 1．通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。 2．能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。 3．在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。 4．讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。 （三）听说游戏 1．在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句。 2．养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。 3．不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。 4．在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。 （四）文学活动 1．乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。 2．在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。 3．初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。 4．依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。 （五）早期阅读 1．能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。 2．知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。 3．积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。 4．掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。 三：幼儿园社会领域 幼儿园社会领域教育目标 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容： 1．能主动地参与各项活动，有自信心； 2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4．能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；