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五子棋培训计划 中心小学“乡村少年宫” 五子棋兴趣小组活动计划 棋艺是中华民族文苑瑰宝,开展五子棋活动不仅可以开发我们的智力,培养分析、计划,逻辑思维能力和局面判断能力,而且可以通过五子棋活动，丰富业余文化生活，提高我们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质。五子棋兴趣小组根据自身特点，制定以下活动计划： 一、活动目的 1、利用五子棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的 心理制约，促进成员调动自己一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这有利于调动成员的潜在能力。 2、通过下棋活动，培养成员良好的思维方式和行为习惯。 3、五子棋运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在下棋的无限变化过程中发展想象力与判断力。 二、活动形式 1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高成员的综合能力。 2、设“擂主”，让成员发起挑战，激发好胜心理。 3、每月评一次积极参与分子 4、年末以照片形式展出。 三、时间安排拟定于每周三、下午第七节课为活动时间。 篇二：五子棋教学计划 五子棋教学计划 闵丹丹 2014-2015学年第一学期五子棋教学计划 一、学生情况： 本学年二、三年级共有学生48人。由于学生年龄小，班级人数多，五子棋对学生来说，还是比较喜欢，他们喜欢动手，这对我来说有利于上好本学期的五子棋课。 二、 指导思想： 五子棋是我国民间熟知的古老棋种，它简单易学，老少皆易，趣味性极高。它起源于我国并得以盛传，现今已形成一种国际间的比赛项目，被亚欧许多国家学习并发扬广大。五子棋不仅是一种国粹，是一种中西文化交流的媒介，中国人民喜欢它，全世界人民也喜爱它；而且，五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。所以开设五子棋课程，既可以弘扬我国的传统民族文化，培养学生的爱国情感，又能开发学生智力，促进逻辑思维，培养学生的自信心，可谓一举两得。 三、 实施过程： 1、教学思路 五子棋入门容易，趣味性强。教学中，分两部分教学内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采取讲练结合的方式，即教师讲述十分钟，学生练习三十分钟，引导激发学生学习的兴趣，第二部分采用习题与解答的形式进行综合训练，并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握所学的知识点。借以培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。 2、教学目标 学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。 通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。 通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。 3、教学特点 五子棋简单易学，老少皆宜，趣味性强，深受学生喜爱。下棋过程比其它棋类要快，连续性强，使学生有较强的取胜心理，容易获得满足感。由于不吃子，棋子也不能移动，少了棋盘上的争杀，类似默默的和平竞争。在学习的过程中，这项活动积极促进了学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展，更有利于把我国的民族文化发扬广大。 四、教学内容安排 第一周2014.9.17 第一课时了解五子棋的发展概况以及五子棋的简易规则 第二周2014.9.24 第二课时五子棋单一棋形形态的认识 第三周2014.10.8 第三课时了解并掌握“活二” 的形式 第四周2014.10.15第四课时了解并掌握“活三” 的形式 第五周2014.10.22 第五课时巩固对五子棋单一形态的认识（一） 第六周2014.10.29 第六课时两人简单对决练习 第七周2014.11.5 第七课时巩固对五子棋单一形态的认识（二） 第八周2014.11.12 第八课时两人简单对决练习 第九周2014.11.19 第九课时讲解单一棋形的防守（一） 第十周2014.11.26 第十课时第十一周2014.12.3第十一课时 第十二周2014.12.10 第十二课时第十三周 2014.12.24第十三课时 第十四周 2014.12.31第十三课时 讲解单一棋形的防守（二） 两人简单对决练习 巩固单一棋形的防守方法 认禁手、捉禁手、解禁手 考核比赛 篇三：五子棋活动计划 2011-2012年度五子棋活动计划 五子棋活动计划 一、指导思想： 五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目，有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还