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写人物的广播稿 关于感动中国十大人物颁奖典礼广播稿 新学期伊始，学校就安排我们观看了《XX年度感动中国十大人物颁奖典礼》。我们看着大屏幕，凝神聆听着解说词和颁奖词，眼前的一个个感动人物的事迹，一次又一次让我们感动不已。中国核事业的科学家朱光亚、救下坠楼婴儿的“最美妈妈”吴菊萍、靠卖羊肉串资助贫困学生的“草根”慈善家阿里木、失去双臂却创造出生命奇迹的钢琴师刘伟------ 通过观看视频，让我们更加直观地学习了爱国奉献的民族精神和乐于奉献、助人为乐的人生价值观。许多同学表示，他们一定会化感动为力量，积极行动起来，从自身做起，从一件件小事做起，甘于奉献、乐于助人，做更多的感动他人、感动父母、感动校园、感动社会的事情。 篇二：播音主持 广播那些事儿 写好广播稿的点滴体会 播音主持 广播那些事儿 写好广播稿的点滴体会 播音主持 广播那些事儿 写好广播稿的点滴体会---给广播电台写稿，跟报纸刊物是不同的。报纸刊物是给人看的，而广播是给人听的，看起来顺眼的文章，听起来不一定顺耳；看起来清楚的句子，说给人听不一定好懂。一个人在看报纸刊物的时候，遇到不懂的字句，可以多看几遍；但听广播就不行了，你这句还没听懂，他那句又播下去了。那么，如何写好广播稿和录音报道稿呢？ 一、写广播稿要明确对象，设想周到 我们写广播稿要处处为听众着想，不论写的是新闻、通讯、录音报道或者其他稿子，写给哪些对象听？用的词句听众能不能听懂？是不是中听？稿子写法符不符合听众的收听习惯？都要设想得越周到越好。 比如，有篇新闻的导语这样写：“我省新辟的直达汉中市的长途汽车线路，将在本月8日正式通车。”这个句子是简练的，但是不中听，听的人很可能刚听到有一条长途汽车线要通车，至于从哪里到哪里，自己能不能乘上等信息，表达得很不清楚。如果我们先说，我省新一条长途汽车线，让听众思想上先有一个准备，然后再说起点站在哪里，终点是哪里，几时通车，这不就中听了吗？如果通车那天是明天，那就多说一句：“也就是明天正式通车”，这就更好一些。因为行船乘车，在大家生活中是个重要事情，大家平常对日子也不是记得那么具体，写广播稿不但要为听众听起来方便着想，还要从听众的实际需求出发。 一般通讯稿的写法，有顺叙、倒叙和插叙等。一般而言，讲一件事情，大多是习惯原原本本从头道来，那就以顺着事情次序来写为好。当然，顺叙不是不分轻重、主次，报流水账，还是该多写的地方要多写，该省略的地方要省略。用倒叙的方法来写，对广播稿是不适宜的。比如：“嘭的一声，村委会的门推开了，进来一个气急喘喘、面红耳赤的小伙子??”听的人会感到没头没脑，因为这样的写法不符合人们的收听习惯。 根据广播节目的定位及收听对象的文化水平、理解能力和兴趣爱好等特点，从内容出发，运用对话、诗歌、快板等形式，或者给一件事写得带有讲故事的味道，也可为广播生色不少。比如：“鸡叫头遍，村上的拖拉机就来到了田间”，如果添上一些象声词，写成：“鸡叫头遍， 田头上就响起了轧轧的机器声，乡拖拉机站的拖拉机开来了！”这样，播讲起来容易有声有色，听起来也比较吸引人。 总之，广播稿的写法以及用词用句都要从听众实际出发，比如：“墒[商shang]情”“茬[茶cha]口”对城市听众来说，最好加上解释，对农村听众就用不着;跟青年学生讲的话和跟农村听众说的不一样；同样说一件事，跟成年人说的跟小朋友说的也不相同等等。有些广播节目是专门给某些对象听的，比如：“对农民朋友广播”、“对城市青年广播”、“对少年儿童广播”等等，都要明确对象、设想周到。 二、写广播录音报道要注意通俗和口语化 广播电台经常请人作现场录音，比如请领导讲话或请先进人物谈感想、体会，或者就某个新闻事件请人发表意见、建议等等。那么，写录音报道稿该注意什么呢？ 1.既要写得有情有理，又要有虚有实。讲话人不但要讲事实、谈情节，还要谈出他自己的感想、体会、看法来。它跟写新闻稿件有些不同，新闻是事实报道，主要应当通过叙述事实来发表意见。录音报道一般是当事人“现身说法”既然当事人在亲口讲话，听众除了想知道事实、情节以外，更想直接知道他对这件事情、这个问题的意见和主张。因此，讲话人除了谈自己经历的事实外，还要谈出他的感想和看法来。录音报道稿里的事例，不在于多，重要的是要能够说明问题。录音稿里讲道理、谈感想的办法很多，但必须“量体裁衣，看菜吃饭”。有的事情本身已经很清楚了，那就不必多讲了。 2.既要写得亲切通俗，又要简短扼要。讲话要讲得亲切通俗，通俗不是庸俗，而是要求朴素自然，不要装腔作势。如果你写上“我们必须”、“应当如何”这样指示式话语，或者开口“诚然如此”、闭口”何尝不然”等学生腔很浓的句子，那么，再花力气也讲不亲切。录音稿的写法需要像谈家常那样轻松自如，平常的话怎么说就怎么写。比如“物美价