如何培养学生学习音的兴趣3.docVIP

华东师范大学 毕 业 论 文 课题名称 学生姓名 学 号 　　专 业 　　班 级 　　指导教师 　　20 年 月 传统的音乐教学注重技能、技巧训练，识谱、读谱灌输，缺乏，忽视了挖掘音乐内在的美，也挫伤了学生学习音乐的积极性和学习兴趣，上音乐课感到传统的音乐教学注重技能、技巧训练，识谱、读谱灌输，缺乏，学生学习音乐的积极性和学习兴趣，上音乐课感到开展多种多样的课外音乐活动，不把音乐课外活动提到与课堂教学同等重要的地位来对待。他们在课堂教学上尽职尽责，但对学生的课外音乐活动缺乏热忱和关心。根据因材施教的原则，对有音乐特长的学生进行课外教育，培养音乐幼苗，为音乐事业造就人才。可促进音乐课堂教学，提高教学质量有学生因为五音不全，不敢在同学面前表现，怕引来同学的嘲笑；有学生缺乏自信心，在同学面前唱歌紧张唱不出来是学生学习的营养剂和催化剂，它能在学生的内心深处形成一股强大的推动力，在潜意识中产生向表扬目标努力的追求因此教师吝惜自己的表扬，给予学生的评价和适当的从而产生巨大的学习动力和兴趣。对于学生每一次进步，教师都应给予及时的表扬 ，那么，他的学生会对音乐产生浓厚的兴趣。