学生综合素质评价实方案08.docVIP

学生综合素质评价实施方案 为全面实施素质教育，促进学生综合素质不断提高，为保证综合素质评价工作的顺利进行，特制定本实施办法。 一、指导思想和基本原则 实施综合素质评价的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，通过开展综合素质评价，真实反映学生的综合素质状况，促进学生的全面发展，适应社会主义现代化建设对人才素质的新要求。综合素质评价工作应坚持“三个结合”的原则：一是坚持形成性评价与过程性评价相结合的原则；二是坚持科学性与可操作性相结合的原则；三是坚持专业评价与社会监督相结合的原则，确保评价工作科学、有序、高效地进行。 二、评价内容 学生综合素质评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现共六个方面。为准确反映学生在上述六个方面的发展情况，遵循科学性与可操作性相结合的原则，又将上述六个方面内容细化为二十个素质评价要素，并对各要素A级标准的关键表现进行了解释。学校在不违背评价要素关键表现基本规定的情况下，可对评价要素等级与表现进一步具体化，以便于操作。 三、评价过程与方法 学生综合素质评价应每学期进行一次，其中，六年级第二学期进行一次终结性评价。每次评价结果应及时告知学生家长及学生本人，并接受学生及家长的质询和申诉。学校应安排专人对学生综合素质评价书面结果进行妥善保管，以便学生在转学、升学等过程中随