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浅谈和谐的教学过程结构 博罗县公庄中心小学 赖健福 邮编516151 【内容摘要】 教学过程结构作为教和党在动态中组合，包括了多种复杂的要素，名个要素共同形成和谐的教学过程才能达到预期的教学效果。和谐教学过程包括完整性、有序与波动性，多样统一性。对于和谐的教学过程结构来说完整性是它的重要特征。教和学过程也应当是有序与波动相结合的过程。教和学的各个方面都是高度相连的时候，才可能使教和学过程结构真正具有完整性。 教和学过程的有序和波动性教和学过程也应当是有序与波动相结合的过程。只有有序才能使教和学过程在结构上显得明晰清爽。就教学的状态而言，各种因素尚没有被有效地控制，它们是无序纷乱的，良好的教学过程便是从一个无序走向有序的过程。……圆形、不规则图形。这样其他同学也跟着他的思路往下说：九边形、十边形、十一边形、十二边形、十三边形……一时大家说得兴起，教室也就热闹过度了，课堂出现如此波动，也就偏离了原本的教学初衷，我必须保持教学过程的有序性，我因势利导：“同学们很聪明，其实刚才你们所说的图形可以统称为多边形，是较少见的，那我们先来看看熟悉的长方形相关知识，你了解了长方形的的哪些相关知识呢?”再次把学生带入有序的教学中。有序与波动相结合的教学过程必然是一个从非平衡走向平衡，然后又走向非平衡的动态过程，它宛若一幅高低起伏、错落有序的动态图画，显示出新颖独特的格式。 ：学校组有人，组有4人，两