小学课堂赏识教育有性的探索的研究.docVIP

《课堂教有效性的探索研究》课题研究结题报告 一、课题研究的背景： ? 新课程改革：以人为本，以学生发展为本全面提高学生素质注重培养学生的创新意识和实践能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。教学，尤其是课堂教学是实施学校教育的基本途径。课堂教学改革因此成为新课程改革中备受关注的主题。但作为一所农村学校，面对生源的参差不齐，，在我们的课堂教学中，新型的师生关系没有充分体现，师生双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相的课堂。不少学科教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到有效的医治，被动接受性学习、机械训练的状况普遍存在。面对如此的窘境，我们冷静思考，确定了“科研先导”的意识，提出了“以课题促进教学，让教学催生课题”的解决策略，因此，产生了课题“提高课堂教学有效性研究”。20年月我校向申请成立“课堂教有效性的研究”，由。课题于年月获得批准立项。我校教师群策群力，致力于教学探究，经过不懈努力，本课题研究实验完成了预定的任务，达到了预期的目的，取得了初步成果。 二、课题研究的意义三、课题研究目标： ?、? 2、开展课堂赏识教育有效性的各学科教学研究，形成赏识教育有效性的一般教学模式或课堂教学赏识教育的切入方式 3、探索出有效的教学模式，提高教学效率，促进学生全面健康地发展。 ? 4提高学校教育教学质量，提升学校办学水平。四、课题研究的理论依据： ? 、人本主义理论：人