动物体的结构层次教案3.docVIP

动物体的结构层次 教学目标 知识与技能 说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的识别人体的四种基本组织。 说明人体的结构层次；细胞、组织、器官、系统、个体。 观察人体四种基本组织的装片。 初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 过程与方法 情感态度价值观 教学重点 1通过观察教材的图示，了解各种组织是通过细胞的分裂和分化形成的。 2、利用课本图片总结人体四种组织的结构以及功能。 通过分析人体的结构层次，使学生养成严谨的科学态度。 1、细胞通过分化形成四种基本组织，人体四种基本组织的特点及功能 2、从微观到宏观从部分到整体对人体形成完整的认识 教学难点 多细胞生物如何形成多种多样的细胞 教学准备 多媒体 教学过程 教学意图 引入新课 通过观察鱼的发育过程，提出问题，在鱼的发育过程中除了细胞数量增加外，细胞还发生什么变化？ 细胞是如何构成动物的呢？引出本节课 通过观察图片引起学生的学习兴趣。 讲授新课 一、细胞分化形成不同的组织。 提出问题：人是由谁发育而来？ 学生回答：受精卵 1、受精卵通过细胞分裂产生新的细胞。分裂一段时间后大多数细胞会在形态结构和功能上发生改变，这些细胞各自具有了不同的功能，他们在形态、结构上也逐渐产生了差异，这个过程叫做细胞的分化。 2、组织 学生阅读课本59页总结回答分化的概念 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细