综合实践 快乐的课间游戏 教案.doc

第四单元：自我服务·快乐的课间游戏 总第1—20课时 电教总第1-20课时 教学内容： 有益的课间游戏有利于我们身心健康发展，有利于我们学会人际交往，还有利于培养各方面能力。在本单元中，将围绕课间游戏这个主题开展调查活动，以调查统计为主要活动方式。在调查统计过程中，要设计制作出简单而较全面的调查问卷表，学会对调查结果进行初步统计而得出调查结果，从而对调查结果进行简单的分析评价，提出合理建议。 教学目标：（含知识、能力、目标） 1、对课间多种多样的游戏活动有大概的了解，并且初步学会提出问题，让学上生学会沟通，自己分组，民主推选组长并进行合理分工。 2、通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏，消除课间存在的安全隐患，规范课间行为，安全、快乐、有意义地度过课间十分钟。统计分析学校课间游戏的现状，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识 第 1 课时 问题发现、了解问题 教学内容：教材P32——33 教学目标： 1、了解课间游戏，对课间游戏产生兴趣。 2、培养发现、创新精神，探索精神，与人交往能力。 3、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏。 教学重点、难点： 重点：通过音像资料了解课间游戏，并产生探索兴趣。 难点：建立规范的秩序，在游戏的进行当中保证学生的安全，以及对安全、健康、有益的课间游戏的理解。 教学准备：（电教手段、学具、教具） 教师：跳绳、皮筋、乒乓球、卡片纸。 教学过程： 1、创设情境，引起兴趣。 在课件上展示各种课间活动的图片和视频，吸引学生注意力，同时提醒学生注意观看，保持好奇心。 2、引发讨论。 给时间讨论，针对刚才展示的图片和视频，学生选出自己最中意的课间活动，并说明理由。选出几位代表发表自己的意见，学生也可以搭档分享自己喜欢或者了解的课间游戏，让学生充分的发言，说一说自己感兴趣的活动以及原因。 3、看一看。 图片、视频战时不同地区、国家和时代的游戏，老师加以介绍、解释，让学生了解课间游戏的发展和必要性。同时教师语言引导，激发学生的兴趣。 最后对学生的讨论，结合视频资料，得出总结：有益的课间活动有利于学生的发展。 作业布置： 观察身边同学的课件游戏爱好，并记录下来。 板书设计： 1、他们玩什么？（贴图） 2、我的课间_____ 教学反思： 第 2 课时 教学内容：了解游戏主题 教学目标：（含知识、能力、目标） 对课间游戏进行分类，了解积极、健康的课间游戏对学生的好处； 开拓学生思维，发展创新思维，思考能力。 教学重点、难点： 引导学生发散思维，将游戏进行横向、纵向的分类。 教学准备：（电教手段、学具、教具） CAI，游戏视频 教学过程： 举实例，激发兴趣 引导学生观察，周围同学课间都在玩什么游戏，总结，并引导学生将这些游戏分类。 二、看一看 通过观看图片、视频，介绍不同年代、不同国家的学生的课件游戏，引导学生思考，总结与现代我们的课间游戏的不同，并发表意见。 说一说 对比我们身边的课间游戏，你有什么看法？ 比一比 组织学生进行一次健康、积极的课间游戏示范，让学生感受不同的课间游戏带来的趣味，并与现在一些危险的游戏相比较，更加突出安全、健康的课间游戏的好处。 作业布置： 搜集自己感兴趣的游戏资料。 板书设计： 1、什么是课间游戏 2、我的课间游戏。 教学反思：