我一无所求教案2.docVIP

教学分析 教学目标1. 了解作者及其作品2. 作品以小见大的手法。 3. 解读诗中深刻的哲理性和思辨性教学重难点课时安排一课时教学过程一、 导入二、三、 朗读感知学生带着问题朗读：诗中是如何描写“底片”的？ 四、 分析诗歌1 作者对底片的影像做了准确的描述，指出了底片中的景物，有哪些景物？ 明确：她写到了天空、乌云、太阳、樱桃树、花和底片上的人。其中天空、乌云、太阳是底片的背景颜色（黑色） 2 那么，描写这些景物时运用了什么表现手法？ 明确：对比，把底片与底片所反映的真实的事物进行了哪几方面的对比? （1）第一：黑白色的对比。真实的世界是五颜六色的，反映到底片中却只有黑白两种颜色，这就产生了一种奇妙的感觉，既显得真实又不真实，模糊了真实与虚假的界线。（真实与虚假）（2）第二：左右位置的互换。底片从正面和反面看，它所反映的影像是一样的，但是左右刚好相反，而看底片的人很难分清哪一面是正确的，这样就把内心的感觉与真实的世界融为一体了。（感觉与世界）（3）活人与鬼魂的对比真实的世界中，生动的人到了底片中，感觉就像鬼魂一样，作者此时进入了心灵的自我沉思。（问候与沉思） 3既然“不能期望他的回答”，为什么还有问候与提问？ 明确：对着底片，“我”感悟到底片上的像鬼魂一样的影像实际上就是活人的另一种存在形式，正是这种与自我相关的感悟引发了“我”对“鬼魂”的问候和提问，其实这