文化与经济、政治教案1.docVIP

戴其雷　 教学目标： 理解：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映；运用文化与经济、政治的相互关系的原理，分析说明文化与综合国力的关系，发展先进文化，提高文化竞争力的必要性。 随着社会的发展，教育学生要意识到提高自己文化素养的必要性和重要性。 教情分析： 《文化与经济、政治》主要阐述经济与文化、政治相互影响，相互交融的关系，重点阐述文化与经济、政治相互交融以及文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用。 学情分析： 本框涉及的内容，理论性较强，与学生的现实生活距离较远,所以在课堂教学中，必须充实与学生生活密切联系的生动材料，化理性为感性，变抽象为具体，以学生为主体，开展自主探究与合作探究相结合的活动。 教学过程： 视频导入，激发兴趣： 2005年是中法文化年，可选取中法文化活动中的任何一段录像（如6月18日晚，作为中法文化年重头戏的“雷恩跨越音乐节”7.97年，明显低于发达国家，如1998年美国为12.7年、英国为11.9年、德国为13.5年。经过努力，到2020年，我国从业人口的平均受教育年限将达到10至11年，但也只是高中水平。统计表明，25至64岁的从业人口中，我国75%的人是初中和小学水平，而美国86%的人是高中和高中以上水平。 分组讨论，面对21世纪激烈的国际竞争，为了实现中华民族的伟大复兴，我们应如何提升中国特色社会主义文