古典诗歌虚实结合武邑中学优质课微课案例.pptVIP

吴蕴阁微课  沁园春 雪 毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 “须晴日,看红装素裹”是虚景,是对雪霁天晴的想象,对美好景色的展望。 “山舞银蛇,原驰蜡象”是实景,群山的如银蛇在舞动,高原的似蜡像在奔驰,作者运用化静为动的写法,把静态的群山和高原写得栩栩如生。 古典诗歌之虚实结合 学习目标 学习诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。 学习重点：学会运用虚实结合这种题型的答题模式。 学习难点：学会分析方法和答题思路，形成准确完整的答案。 古代诗歌历来追求“虚”与“实”的完美结合。虚实结合是古代诗歌中重要的艺术表现手法之一。也是高考的考点之一。 什么是实写？ 指客观世界中存在的实景、实事、实境，可以通过视觉、听觉、触觉等具体捉摸到的内容。 什么是虚写？ “虚”则是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。 古诗中实景 主要指客观存在的 人、事、物、景。 人：辛弃疾《清平乐·村居》“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。” 形象生动地写出了农家乐和谐一家。 事：李绅《悯农》“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒