高一上册化学《过滤与蒸发说课稿》.docVIP

从实验学化学 第一节 化学实验的基本方法 第一课时 过滤和蒸发 说课稿 说课时间：8月29日 7:00~7:50 说课地点：绿春一中 明理楼108 今天我说课的内容是苏教版高中化学必修一，第一章第一节第一课时《过滤和蒸发》。知识准备：树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，能正确使用一些基本仪器并进行一些简单的实验操作。在这基础上，第一次走进高中的化学实验课堂。?教材分析? 在本节课中，教材主要通过粗盐的提纯实验在培养学生初步设计实验方案的能力，同时复习巩固初中学过的过滤、蒸发等基本实验技能。对于离子的检验，属于定性分析，学生在初中知识学习中，仅仅具有简单的基础，而氧化还原反应、离子方程式等还没有接触，所以还不具有分析复杂物质性质的知识基础，故本节的重点是放在实验方法和实验技能的培养上。 二、学情分析? 初中学生已接触了过滤、结晶、蒸发操作的学习，通过本节课进一步的学习，重新审视和梳理已有的化学基础知识，起到承上启下的作用。 三、教学目标及分析 知识与技能：过滤、结晶、蒸发试验方法的原理和适用范围，总结归纳分离提纯的一般原则。 过程与方法：通过讨论分析粗盐的提纯实验，得出过滤、蒸发的原理和使用范围。 情感态度与价值观：在复习梳理知识过程中培养学生综合抽象的逻辑思维，实验方案的设计培养了学生的语言表达和组织能力。 四、教学重点、难点及分析 教学重点：过滤、结晶、蒸发实验方法的原理与适用范围。 教学难点：综合应用化学或物理方法进行分离提纯的实验设计。 五、课时安排? 物质的分离与提纯分两个课时，第一课时讲过滤、蒸发 六、?教法分析及程序? 问题导入?、讨论分析?、应用举例?、概括提升?、反馈练习 【问题导入】 1.利用什么方法和性质可以将金子和沙子分离？ 2.如何分离铁屑和沙子？ 3.初中粗盐的提纯需要哪些步骤？ 【讨论分析】 溶解：（过滤和蒸发的前提）固体物质要先研细，边搅拌边加水，水加至固体物质不再减少为止。（加水过多不易蒸发） （一）过滤： 分析过滤原理得出适用范围→展示装置图片→回忆过滤操作注意事项? 过滤：一贴:滤纸要紧贴漏斗; 二低:滤纸要低于漏斗边缘; 溶液要低于滤纸. 三靠:烧杯要紧靠在玻璃棒上; 玻璃棒紧靠在滤纸三层处; 漏斗下端紧靠在烧杯内壁. 如果过滤的目的是为了得到沉淀，要用蒸馏水洗涤沉淀物次，洗涤沉淀时水不要搅动。 （二）蒸发 展示蒸发装置图→将装置分三部分，介绍它的仪器及蒸发过程 蒸发：将过滤后的澄清溶液转入蒸发皿，所装液体量不超过蒸发皿容积的2/3；边加热边玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅；当出现较多固体时停止加热，余热蒸干；不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上石棉网；蒸发皿不能骤冷；用坩埚钳夹持蒸发皿。 在分析蒸发原理时，以生活中常见的烧开水时锅盖形成水滴的原理作类比，帮助学生理解，形成深刻印象。 [应用举例] [实验1-1]粗盐的提纯 粗盐的主要成分：NaCl 粗盐中的杂质：1.不溶性的泥；2.可溶性的：CaCl2、MgCl2、硫酸盐等 称取约4g粗盐加到盛有约10ml水的烧杯中,用玻璃拌搅至固体物质不再溶解。 放好滤纸、烧杯及漏斗。将溶液沿玻璃拌倒入漏斗，其液面不可超过滤纸边缘。若滤液浑浊再过滤一次。 把所得滤液倒入蒸发皿，用酒精灯加热，同时用玻棒不断搅拌，待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 [概括提升] [问题]在粗盐的提纯实验中，多次用到了玻璃棒，作用是什么？ 溶解时：搅拌促进固体溶解 过滤时：引流 蒸发时：搅拌防止液体局部过热，防止爆沸 总结蒸发的适用范围，蒸发实验过程的几个注意点。 【反馈练习】 下列操作中不正确的是（ ） 过滤时，玻璃棒与三层滤纸的一边接触 过滤时，滤斗下端紧贴烧杯内壁 加热试管内物质时，试管底部与酒精灯芯接触 D、向试管中滴加液体时，胶头滴管紧贴试管内壁? ?? 通过练习巩固总结本课学习的内容，及时了解学生知识掌握情况 ? ? 板书设计 过滤：固液分离 一贴、二低、三靠 蒸发：利用加热的方法，使溶剂不断挥发而析出溶质的过程