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四 双曲线 值得拥有的资料 是来自平时学习积累总结的 有问题的地方肯定有的 还请大家批评指正！ 四 双曲线 § 2.11 双曲线及其标准方程 一、教学目标 （一）知识教学点 使学生掌握双曲线的定义和标准方程 以及标准方程的推导 （二）能力训练点 在与椭圆的类比中获得双曲线的知识 从而培养学生分析、归纳、推理等能力 （三）学科渗透点 本次课注意发挥类比和设想的作用 与椭圆进行类比、设想 使学生得到关于双曲线的定义、标准方程一个比较深刻的认识 二、教材分析 1、重点：双曲线的定义和双曲线的标准方程 （解决办法：通过一个简单实验得出双曲线 再通过设问给出双曲线的定义；对于双曲线的标准方程通过比较加深认识） 2、难点：双曲线的标准方程的推导 （解决办法：引导学生完成 提醒学生与椭圆标准方程的推导类比） 3、疑点：双曲线的方程是二次函数关系吗？ （解决方法：教师可以从引导学生回忆函数定义和观察双曲线图形来解决 同时让学生在课外去研究在什么附加条件下 双曲线方程可以转化为函数式） 三、活动设计 提问、实验、设问、归纳定义、讲解、演板、口答、重点讲解、小结 四、教学过程 （一）复习提问