- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2016年昆明教师招聘金典题型二
教师招聘考试试卷及答案
一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)
1、教育心理学研究的核心内容是( )
A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程
2、有机体发展过程中最易习得某种行为的时期为该行为的( )
A.发展期 B.童年期 C.关键期 D.特殊期
3、学生在字词学习的初期,经常出现错别字,对生字掌握不准确,这是一种刺激( )的表现。
A.条件作用获得 B.条件作用消退 C.刺激泛化 D.刺激分化
4、“杯弓蛇影”反应是一种什么现象?( )
A.条件作用获得 B.条件作用消退 C.刺激泛化 D.刺激分化
5、自我效能感的概念是由谁提出来的?( )
A.阿特金森 B.班杜拉 C.马斯洛 D.斯金纳
6、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于( )
A.正迁移 B.负迁移 C.特殊性迁移 D.普遍性迁移
7、迁移的关系转换说强调( )
A.心理官能 B.学习材料的相似性 C.已有经验的概括 D.对情境关系的理解
8、学习某个材料30分钟刚好成诵,如果要达到牢固熟记的程度,最佳的过度学习应再增加( )
A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟
9、个体难以陈述清楚,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识,也叫( )
A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识
10、学生在几何课上学会用圆规画圆,这种学习属于( )
A.操作技能学习 B.概念学习 C.言语信息 D.辨别学习
11、在知识学习的过程中,写作方法的学习属于( )
A.陈述性知识的学习 B.心智技能的学习C.认知策略的学习 D.感性知识的学习
12、读文章标题,去猜测文中具体内容是属于( )
A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.发散思维训练 D.推测与假设训练
13、按柯尔伯格的观点,中学生的道德水平大都处于( )
A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.普通伦理水平
14、一个学生过分害怕猫,通过让他看猫的照片,谈论猫,远看猫到近看猫、摸猫、抱猫,消除对猫的惧怕反应,这是行为训练的( )
A.全身松驰训练 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.肯定性训练
15、约束群体内成员的行为准则称之为( )
A.群体气氛 B.群体规范 C.群体凝聚力 D.人际关系
二、填空题
1、教育心理学的研究内容包括五个要素:_______、_______、_______、______和_______,由_______、_______和_______这三种活动过程交织在一起。
2、皮亚杰认为,儿童的________ 必须先于教学;维果斯基认为,教学________认知发展,教学要先于________。
3、建构主义学习观把学习看成是建构过程,以新旧知识经验的________来解释知识建构过程。
4、学习动机是直接推动学生进行学习的一种_________。它有________功能、________ 功能和________功能。
5、根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘的是_______ ,呈_________型。
6、个人应用一系列的________,从问题的起始状态到达________的过程是问题解决。
7、道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验,对于青少年来说,义务感、________和羞耻感尤为重要。
8、课堂问题行为表现为两类,即扰乱性行为和________ 。
三、简单题
1、简述教育心理学的作用。
简述认知发展与教学的关系
3、简述学习动机与学习的关系。
4、简述经验类化说及教育意义。
四、论述题
1、如何运用记忆规律,促进知识保持?
五、案例分析题
1、不愿长大的孩子 男孩子萧俊,从出生后就开始和爷爷奶奶生活。奶奶是位退休医生,爷爷也是个文化人。他们对孙子爱不释手,衣食住样样精心,萧俊成了一家人的中心。孩子妈妈爸爸在澳门工作,回来看他的机会很少。后来,萧俊的父母提出要让孩子去澳门上小学时,老人坚决不同意。所以,萧俊一直到现在,还与爷爷奶奶一同生活
原创力文档


文档评论(0)