第12章 全等三角形 集体备课导学案.docVIP

集体备课导学案 ＿年 月 日 学科 数学 年级 七 教学课题 12．1 全等三角形 课型 新授 第1课时 主备教师 上课教师 审核人 学习 目标 1、了解全等形及全等三角形的概念。理解掌握全等三角形的性质。 2、能够准确辩认全等三角形的对应元素。 3、在探究和运用全等三角形性质的过程中感受到数学活动的乐趣。 教学重点 难点 【重点】全等三角形的概念及性质． 【难点】找全等三角形的对应边、对应角． 教 学 过 程 修改内容 情景引入：出示投影片： 1.问题：你能发现这两个图形有什么美妙的关系吗？ 2.那同学们能举出现实生活中能够完全重合的图形的例子吗? 3.动手操作：取一张纸，将自己事先准备好的三角板按在纸上，画下图形，照图形裁下来，纸样与三角板形状、大小完全一样． 4．获取概念：让学生用自己的语言叙述：全等形、全等三角形、对应顶点、对应角、对应边，以及有关的数学符号． 记作：△ABC ≌ △ A’B’C’ 符号“ ≌ ”读作“全等于” （注意强调书写时对应顶点字母写在对应的位置上） 二、新知探究 利用投影片演示 1.活动：将△ABC沿直线BC平移得△DEF；将△ABC沿BC翻折180 得到△DBC； 将△ABC旋转180°得△AED． 2. 议一议：各图中的两个三角形全等吗？ 启示：一个图形经过平移、翻