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阜师附小语文课外阅读实施方案 语文课外阅读，是课内阅读的延伸与拓展，是学生阅读能力训练必不可少的组成部分。《语文课程标准》规定小学六年的课外阅读总量应在145万字以上。如何完成这一任务？我们语文教师需要在引导学生会读一本语文教科书的基础上，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，让学生博览群书，吸收名家名篇的语言精华，使语文教学成为一泓活水，成为生活的一部分。 一、目标定位 （一）总目标 1.改善阅读环境，营造阅读氛围，强化阅读指导，树立“大语文、生活语文”的理念，搞好课内、课外阅读的有机衔接，高标准依次超额完成课标规定的中小学各阶段阅读目标。 2.提倡“快乐阅读”，丰富学生的课余生活，提高学生的课外生活质量和幸福指数。 3.培养学生的阅读兴趣，诱导学生确立正确的阅读态度、阅读动机，养成良好的阅读习惯、读书品质，掌握科学的阅读方法。 4.引导学生在阅读过程中进行文化的积淀和文化的建构，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，提高学生的人文素养和科学素质。 5.以“争创书香中队，争做读书标兵”为载体，以“晨诵、午读、暮省”为主要形式，营造书香校园；通过“小手拉大手，读书进千家”活动，从书香校园向书香家庭、书香社区拓展辐射。 （二）阶段目标 1-2年级： 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在课外阅读中巩固生字音节。 2.能借助读物中的