化学教学论-导言1(2012级)探究.pptxVIP

导言：你理想中的化学老师与化学课本单元主要内容教师特征与其职业成就你理想中的化学老师你理想中的化学课《化学教学论》研究什么 回忆在你的学习生涯中，留给你印象最深刻的老师、印象最好的老师、印象最坏的老师，列举其事例一二告诉我们。教师特征教师的角色知识传授者团体的领导者模范公民家长的代理人纪律维护人总之，要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师，他不仅需要具有一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。学生对教师角色的心理期待一、教师特征与其职业成就教师的认知特征与其职业成就教师的人格特征与其职业成就教师的期望与其职业成就1、教师的IQ分数越高，教学效果越好吗？2、教师知识水平越高，学生成绩越好吗？（1）教师智力超过某一关键水平后，它不再起显著作用，而其他认知因素或人格特征就起着更大的决定作用（2）教师的知识水平只有在某一关键水平以下，才对教学效果有影响，超过了某种适当水平，就不再产生显著影响思维的逻辑性表达的清晰度教学的组织能力……热心和同情心富于激励、生动活泼、热爱自己的学科……“皮格马利翁效应”（PygmalionEffect），26个孩子和一道题人生的偶然如果教师能够准确地把握每位学生的认知识特征和人格特征，形成恰如其分的期望，这样的期望便有可能产生良好的预言效应。案例 根据刚才我们的交流与讨论，请你在你的笔记本上勾画出你理想中的化学老师的形象。并找找你与“理想的化