E3-1学生课外作业书面作业要求.docVIP

西梁庄小学关于规范学生课外书面作业布置与批改的有关定??? 课外作业的布置与批改是教学过程中的重要环节，是课堂教学的延续，是巩固课堂教学效果、培养发展学生能力的重要措施。个别现在仍存教师布置课外作业的目的性、针对性、实效性不强，作业量过多，学生课业负担过重等现象。为深入推进我的素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康发展，根据省、市规范办学行为的有关要求，现就各科书面课外作业的布置与批改提出如下要求： 一、课外作业的布置要有明确的目的性。 ??? 布置作业要有明确的目的。每天的课外作业要充分考虑到所学内容的重难点，充分考虑学生的学情，教师务必明确布置作业的目的，或用于巩固已学知识，或用于掌握基本概念，或用于为学习新知识做准备，或用于提高基本能力等。切忌盲目布置家庭作业。 二、课外作业的布置要有鲜明的针对性。 ??? 1、课外作业与课堂教学密切配合，要准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，针对学生学习的不足设计作业。?? ?? 2、所布置作业要有典型性、代表性。要针对学生的学习情况设立基本题、变式题、提高题、综合题等题型。 3、课外作业的布置要充分考虑学生间的差异，针对学生不同的学习水平，设置不同的作业，既能帮助一般学生掌握当天所学内容，巩固知识，又能使优等生、特长生提高能力。提倡分层布置课外作业。 三、课外作业的布置要有典型性。 ?? 教师要精心设计家庭作业，作业题目能高度概括本科目当天所学内容，作业内容在精不在多，确实起到举一反三，以一当十之效果。 四、课外作业的布置富有实效性。 ? 教师在布置作业时，要考虑学生的学情，所布置的作业要能帮助学生巩固知识，提高能力。学生做作业后有实际效果。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。 五、课外作业的布置要有适当的作业量。 小学一、二年级不留书面家庭作业。三至年级除语文、数学外不留书面课外作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。 四、重视作业信息反馈，及时讲评。教师要及时检查学生家庭作业的完成情况和质量，对学生家庭作业要全批全改，重视作业信息反馈，及时讲评。 五、对课外作业进行严格监控。 课外作业监控由教导主任、、班主任共同负责，学生干部积极配合。学习委员（课代表或其他学生干部等）记录每日布置的作业量并及时向班主任汇报，班主任将每周的汇总结果教导处每月一次作业情况，检查结果记录教师常规教学检查档案。教导主任、不定期检查课外作业的布置、批改情况，发现问题及时责令整改。 关于规范学生课外书面作业布置与批改的有关定??? 课外作业的布置与批改是教学过程中的重要环节，是课堂教学的延续，是巩固课堂教学效果、培养发展学生能力的重要措施。个别现在仍存教师布置课外作业的目的性、针对性、实效性不强，作业量过多，学生课业负担过重等现象。为深入推进我的素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康发展，根据省、市规范办学行为的有关要求，现就各科书面课外作业的布置与批改提出如下要求： 一、课外作业的布置要有明确的目的性。 ??? 布置作业要有明确的目的。每天的课外作业要充分考虑到所学内容的重难点，充分考虑学生的学情，教师务必明确布置作业的目的，或用于巩固已学知识，或用于掌握基本概念，或用于为学习新知识做准备，或用于提高基本能力等。切忌盲目布置家庭作业。 二、课外作业的布置要有鲜明的针对性。 ??? 1、课外作业与课堂教学密切配合，要准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，针对学生学习的不足设计作业。?? ?? 2、所布置作业要有典型性、代表性。要针对学生的学习情况设立基本题、变式题、提高题、综合题等题型。 3、课外作业的布置要充分考虑学生间的差异，针对学生不同的学习水平，设置不同的作业，既能帮助一般学生掌握当天所学内容，巩固知识，又能使优等生、特长生提高能力。提倡分层布置课外作业。 三、课外作业的布置要有典型性。 ?? 教师要精心设计家庭作业，作业题目能高度概括本科目当天所学内容，作业内容在精不在多，确实起到举一反三，以一当十之效果。 四、课外作业的布置富有实效性。 ? 教师在布置作业时，要考虑学生的学情，所布置的作业要能帮助学生巩固知识，提高能力。学生做作业后有实际效果。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。 五、课外作业的布置要有适当的作业量。 小学一、二年级不留书面家庭作业。三至年级除语文、数学外不留书面课外作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。 四、重视作业信息反馈，及时讲评。教师要及时检查学生家庭作业的完成情况和质量，对学生家庭作业要全批全改，重视作业信息反馈，及时讲评。 五、对课外作业进行严格监控。 课外作业监控由教导主任、、班主任共同负责，学生干部积极配合。学习委员（课代表或其他学生干部等）记录每日布置的作业量并及时向班主任汇报，班主任将每周的汇总结果教导处